青岛版小学五年数学(上册)第四单元《信息窗1：方程的意义》.docVIP

届全国“教学中的互联网搜索” 优秀教案评选活参加第三动 青岛版小学五年级数学（上册）第四单元 信息窗1：方程的意义 山东省高密市井沟镇呼家庄小学 王化聚 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第55--60页。 教学目标 1、结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。 2、借助天平让学生亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡→不平衡→平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。 3、使学生在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系，唤起学生保护珍稀动物的意识。 教学过程 第1课时 一、创设情境 激趣导入 谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师带来了国家一级保护动物的几幅图片。 我们应该保护这些濒临灭绝的珍稀动物。今天这节课，就以这三种动物为话 题，来研究其中的数学问题 二、合作探究 获取新知 只=1980年只数1、找出白鳍豚这组资料的等量关系，用字母表示。 （1）提问：我们先来看白鳍豚的这组资料，你获得了哪些信息？ 白鳍豚是国家一级保护动物，濒临灭绝。1980年约有400只，比2004年多300只。 （2）根据情境图所提供的信息你能提出什么问题？引导学生提出：根据“1980年约有400只，比2004年多300只”这句话写出等