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新课改背景下幼儿园教学管理探索 　　摘要：近年来，中国各阶段的教育都在努力推行新课改工作，幼儿园也不例外。新课改要求的不是对幼儿园的教学内容做简单的更改，而是对整个幼教的教学观念、教学方式与教学行为做出全方位、综合性的改革，并且新课改也对教学管理提出了新的目标要求。对新课改下幼儿园的教学管理进行讨论。 　　关键词：新课改；幼儿园；教学管理 　　新课改对幼儿教学管理提出了新的目标与要求，要做到这一点，需要我们审视现阶段的教学管理，发现其中的不足后选择适当的方法加以优化。 　　一、幼儿园的教学管理中存在的问题 　　（一）忽视教学质量 　　幼儿园的教学不同于其他阶段的教学，没有巨大的升学压力。另外，幼儿园的学生年龄太小，缺乏足够的认知能力和自我保护能力，容易出现各种事故。同时，因为现在的幼儿绝大部分是独生子女，家长保护过度，无法容忍孩子有一丁点的闪失。在这样的情况下，幼儿园自然特别重视孩子的安全管理，却忽略了教学质量的重要性。实际上，幼儿园的孩子正处于发展认知能力和交际能力的重要时期，此时忽视对孩子的教育是错误的。 　　（二）过于追求特色 　　现在社会的竞争越来越激烈，竞争的起跑线已经提前到了幼儿时期。为了让自己的孩子能够领先于他人，越来越多的家长热衷于让孩子接受“特色”教育。在这样的环境下，幼儿园开始推出各种特色教育内容，反而忽视了常规知识的教育。常规的知识是构