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浅析《ACCESS》数据库教学中运用项目教学 　　【摘要】目前各校都在积极推行教学改革，对计算机教学也不列外。在强调“以学生为主体，以能力为本位”，大力提倡并积极推进课程改革的今天，如何才能在数据库教学中有效的促进学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果以及操作能力呢？本文就《Access》数据库教学中运用项目教学作一浅薄分析。 　　【关键词】ACCESS项目教学教材设计实施 　　1.实施项目教学的必要性 　　从中职学生学习的现状来看，都是基础知识相对薄弱，但动手能力较强，对过去的教学方式和方法已完全不适应，要让学生对数据库产生浓厚的兴趣，必须让学生先会操作后慢慢领会理论知识，在做中去学，教师在教学过程中做到“授人以渔”，而不是“授人以鱼”，这样可以在数据库教学中实施项目教学来逐步实现。项目教学同时也是将传统的学科中的知识内容转化为若干个教学子项目，围绕着项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。因此以一个项目为中心，将教学内容重新整合成项目中的不同子项目。定期上一个子项目，学期或学年结束，正好完成整个项目，也完成了教学内容的讲授。这样体现出了项目教学最显著的特点是“以项目为主线，教师为主导，学生为主体”的教学模式，它以学生在实践中发现知识、解决问题、提高技能为根本。这样既可以克服学生学习的厌学情绪，同时它具有下列几点好处： 　　1.1能实现理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力。 　　1.2能激发学生的学习兴趣，能提高学生的创新能力和分析问题、解决问题的能力。 　　1.3能培养学生小组协作和团队精神。 　　1.4能对完成的项目进行自我评价，能实现师生共同总结学习方法。 　　2.合理选择教材，以适应学生学习 　　中职学校专业课教材版本众多，要选择适应学生版本的教材。在以前的《VISUALFOXPRO》数据库教材中，有些书本理论性基础理论知识较多，而实例较少，有些学生学起来感觉很吃力，学了大半学期不知所云，慢慢的失去了学习兴趣，即使有些学生想学好，但始终不见效果。比如在讲程序设计部分，书本上的知识几乎没有涉及多少程序的实例，但高考又是必考内容，而且又是拉距离的重要知识部分。所以在教学中，不能照本宣科，而是要根据学生学习的实际情况来分成几个项目，如数据编辑这一项目：表中插入记录，删除数据，修改数据，查询数据，密码的输入与验证等实例。再结合历年高考题，让学生先分析问题，写出程序段，再上机调试操作，在操作中发现问题和解决问题，通过精讲多练，加强项目的训练，这样学生的成绩有较大的改变。同样对Access数据库教材的选择也要突出项目教学的特点，通过ACCESS数据库中七个不同的对象来设计项目，让学生学习起来简单又容易操作，可以进一步提高学生学习计算机数据库的兴趣，通过计算机操作考试，以提高自身的动手能力和计算机素养，同时可以提升考试的成绩。 　　3.合理设计项目教学 　　项目教学非常适合Access课程的教学，Access是微软公司开发的功能强大的数据库管理系统，作为计算机高考考试科的一类，因其简单、实用、操作方便而受到学生的青睐。在合理设计项目教学时，要遵循以下三点：（1）技能与知识并重，通过实践操作巩固理论知识，通过知识的掌握扩展实践操作方法和技巧。ACCESS2003数据库主要培养学生良好的数据管理能力的技巧，通过系统学习ACCESS2003，培养学生开发简单的数据库管理系统的能力，为进一步深入学习和掌握复杂的数据库系统打好基础，所以在掌握实践操作的基础上，不能忽略理论知识的学习与巩固；（2）项目的选取要符合学生的认知层次，要求不能过高；（3）实践操作时间多于理论知识学习的时间，最好是6∶4或7∶3，尽可能提供良好的多媒体机房。因此教师可要求学生根据实际需求完成一个简单实用的数据库系统的设计与实现，如学生成绩管理系统或图书管理系统等。如在学生成绩管理系统的设计中一般可完成如下功能：录入功能，为一般用户提供相应的录入功能。查询功能，为所有用户提供查询功能，可查询权限范围内的所有信息。维护功能，为用户提供查询及相应的修改、删除功能；退出功能，结束并关闭系统。项目的选取要符合学生的认知层次，要求不能过高。在Access教学中，要求用Access数据库开发一套功能比较简单完善的学生成绩管理系统，并要求系统能实现下列功能：课程管理：用于对开设课程的修改；成绩管理：用于对成绩的输入、修改、汇总及排名；学生信息管理：添加、删除、修改学生信息等；学生信息查询：对学生成绩等信息的查询，查询时可设置为模糊查询，也可设置为多条件组合查询。根据不同的功能，笔者把学生成绩管理系统分解成几个实用的小项目：学生、课程、授课、成绩信息的添加、修改、删除项目。每个小项目所涉及的内容形成项目教学计划，可