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浅谈影响外语教学效率公式的因素 　　考试成绩 　　教学效率=__________________ 　　课时量 　　摘要：本文对外语教学效率公式――教学效率等于考试成绩除课时量提出了置疑。并从直接影响教学效率的主要组成部分――教师的教，学生的学分析了影响这两个主要层面的诸多因素，从而说明了这个教学效率公式的不完整性，同时说明了教学的复杂性，教学评价的多面性和需考虑的因素。 　　关键词：外语教学；教学效率公式；考试成绩；课时量； 　　外语教学效率公式（教学效率=考试成绩/课时量）是“外语教学心理学”（张安律，p9）绪言中在微观教学管理的 “经济性原则”下就外语教学研究中输入与产出这一教学论所提出的一个定量和变量的教学公式。无疑它反映了外语教学、教法的一般规律，然而这个教学公式具体到个体学生，对于全面素质教育、教学而言，就显得不够有说服力。首先，这个公式只能用于外语教学控制系统下微观教学管理的“经济性原则”指导下的一般外语教学，就此而言，可以说它是一个恒定的，不变的恒量的教学效率公式。也就是说教学效率等于课时量除于考试成绩。可是在这个恒定的公式中三个因素都是可变的，而且影响他们的变量因素很多，如教学内容、教学课型、教学设计、教学语言、教学对象以及与他们相关的知识基础等等诸多因素。其次还有课时量因素。就教学管理部分的计划和按教学大纲设定的课时量，这也是一个衡定量，大约每