浅谈高三数学试卷讲评课问题与策略.docVIP

浅谈高三数学试卷讲评课问题与策略 　　摘 要：随着高考的临近和学科复习的逐步深入，各种类型的考试也逐渐增多，试卷讲评课已成为高三复习教学的常见课型.在数学测试及批改统计等工作完成后，教师应针对学生在答题过程中产生的错误暴露其存在的问题，并针对这些问题谈谈解决措施。 　　关键词：试卷讲评；高三复习；存在问题；策略 　　随着高考的临近和学科复习的逐步深入，各种类型的考试也逐渐增多，试卷讲评课具有激励、诊断、强化、拓展和提升的功能，它可以训练学生的思维能力，强化学生对相关知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力，从而提高教学效果.因此，试卷讲评课在高三教学过程中的重要性是不言而喻的。 　　[?] 目前试卷讲评存在的问题 　　在平时的数学的教学过程中，数学教师对试卷的讲评不够重视，研究不透；教师把精力都放在讲授新课上了，试卷讲析存在一些误区： 　　1.试卷讲评不及时 　　由于教师拖拉，不能及时阅卷或好长时间批阅不完试卷，阅完卷后，统计分析工作又不及时.由于讲评不及时，等到讲评时，学生对试题内容已经无印象而且失去了兴趣，这样不利于学生及时的修正错误，巩固知识。 　　2.不重视方法指导和思维训练 　　有些教师试卷讲评时偏重于给学生核对答案，而不重视对解题思路、方法步骤和技巧的讲解，不进行教学的深化和扩展，只是就题论题，使学生不能触类旁通，往往把重点放在哪道题错了