浅谈高中生书面表达失误的原因及对策.docVIP

浅谈高中生书面表达失误的原因及对策 　　【摘 要】在中学语文教学人文教育高涨的呼声下，语言教学越来越不被重视。然而，语文教学成果的检测绝大多数情况下要通过学生的书面表达这个载体来体现，因此如何解决学生的书面表达失误问题就成了当务之急。本文着重于从教学因素、学生因素和社会因素三个方面来分析学生书面表达失误的原因和对策。 　　【关键词】书面表达失误 原因分析 对策研究 　　作为一线语文教师，我时常会碰到这样的场景：学生拿着试卷和印发的答案来找老师评论：自己所写的答案与所给的答案差不多，为什么还要扣分？一般情况下，老师会很快发现端倪：学生所写的答案里存在明显的表达失误。而根据考试评分细则，语言不通顺的，存在明显表达失误的，可酌情扣分。 　　对于身临高考大门的高三学生来说，这样的丢分是很可惜的。读懂题意，找准答点已是不易，组织答案本如探囊取物，却因表达失误扣了分实在让人感到惋惜。也时常听到学生这样的哀叹声：唉！其实我心里知道是怎么回事，就是写不出来。我们在为学生感到惋惜的同时，也真实地感受到了语言表达的重要性。提高语言表达能力绝不仅仅是高三学生的当务之急，应是所有学生，所有识字国人的当务之急，更应该是国家未来发展的需要，因为语言不仅仅是一种能力，也是一种国家资源。 　　然而，要想提高学生的语言表达能力，首先要弄清楚学生语言表达失误的原因。经过分析研究，笔者发现学生语言表达