高中生物《染色变异》学案4 新人教版必修2.docVIP

课时24 染色体变异（二） 二、思维拓展 4.可遗传变异的三种来源比较 基因重组 基因突变 染色体变异 多倍体 单倍体 变异实质 控制不同性状的基因重新组合，产生新的基因型 基因分子结构发生改变，产生新的基因 染色体组成倍地增加，产生新的基因型 染色体组成倍地减少，产生新的基因型 产生过程 减数分裂形成配子时，非等位基因的自由组合或非姐妹染色单体的交叉互换 复制过程种，基因中碱基对的增减、替换 细胞分裂过程中，染色体复制后，不能平均分配到两个子细胞中 有性生殖过程中，配子不经受精作用而单独发育成个体 特点 后代中重新产生的变异类型有一定的比例规律 发生频率低，有害变异多，是变异的主要来源，进化的重要因素 器官大，养分多；成熟迟，结实少 举例 黄圆与绿皱豌豆杂交，后代产生黄皱与绿圆个体 镰刀型细胞贫血症 普通小麦（六倍体） 雄峰、单倍体玉米 （见上表） 5、杂交育种、诱变育种、多倍体育种和单倍体育种比较 杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种 处理 杂交 用射线、激光、化学药品处理生物 用秋水仙素处理刚萌发的种子或幼苗 花药离体培养 原理 通过基因重组，把两亲本的优良性状组合在同一后代中 用人工方法诱发基因突变，产生新性状，创造新品种或新类型 抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体数加倍后不能形成两个子细胞 诱导精子直接发育成植株，再用秋水仙素加倍成纯合体 优缺点 方法较简便，但要经过长年限的选择才能获得纯合体（指显性性状的选育） 加速育种的进程，大幅度地改良某些性状，但突变后有利个体往往不多，故需要处理大量材料 器官较大，营养物质含量高，但发育延迟，结实率低 明显缩短育种的年限，但方法复杂，成活率较低 例子 高秆抗病与矮秆染病小麦杂交产生矮秆抗病品种 高产量青霉菌菌株的育成 三倍体无籽西瓜，八倍体小黑麦 抗病植株的育成 杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种 处理 杂交 用射线、激光、化学药品处理生物 用秋水仙素处理刚萌发的种子或幼苗 花药离体培养 原理 通过基因重组，把两亲本的优良性状组合在同一后代中 用人工方法诱发基因突变，产生新性状，创造新品种或新类型 抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体数加倍后不能形成两个子细胞 诱导精子直接发育成植株，再用秋水仙素加倍成纯合体 优缺点 方法较简便，但要经过长年限的选择才能获得纯合体（指显性性状的选育） 加速育种的进程，大幅度地改良某些性状，但突变后有利个体往往不多，故需要处理大量材料 器官较大，营养物质含量高，但发育延迟，结实率低 明显缩短育种的年限，但方法复杂，成活率较低 例子 高秆抗病与矮秆染病小麦杂交产生矮秆抗病品种 高产量青霉菌菌株的育成 三倍体无籽西瓜，八倍体小黑麦 抗病植株的育成 课时24 跟踪训练 （一）选择题 1.生物变异的主要来源和生物进化的主要因素是（ ） A．基因重组 B.基因突变 C.染色体结构的变异 D.染色体数目的变异 2.通过具有相对性状的植株(或动物)杂交培养新品种,主要来自于下列哪种变异( ) A．基因突变 B.单倍体育种 C.基因重组 D.多倍体育种 3．(2004年广东高考)将纯种小麦播种于生产田,发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好.产生这种现象的原因是( ) 基因重组引起性状分离 B.环境引起性状变异 C.隐性基因突变成为显性基因 D.染色体结构和数目发生了变化 4.单倍体育种和诱变育种共有的优点（ ） 提高变异频率 改变育种方向 加速育种的进程 大幅度改变性状 5.根霉若产生可遗传变异，其来源是（ ） 基因重组和基因突变 基因重组和染色体变异 基因突变和染色体变异 基因重组、基因突变和染色体变异 6.一种植物只开红花，但在红花中偶尔出现了一朵白花，将白花所结种子种下，后代仍为白花。出现这种现象的原因可能是（ ） A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．基因互换 7.用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是（ ） A．有丝分裂的间期和前期 B．有丝分裂的间期和后期 C．有丝分裂的前期和后期 D．有丝分裂的前期和后期 8.进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定差异的主要原因（ ） A．基因重组 B．基因突变 C．染色体变异 D．生活条件的改变 9.下列变异属于可遗传的变异是（ ） A．羊群中出现短腿安康羊 B．强烈日照使皮肤变黑 C．生长素处理番茄得无籽番茄 D．经血液传播爱滋病 10．水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆ⅹ绿皱豌豆 绿圆豌豆，这些变异的来源依次是（ ） 环境改变、染色体变异、基因重组 染色体变异、基因突变、基因重组 基因