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特殊化思想在高考中的应用 　　摘 要：著名美国数学家波利亚把一般化、特殊化及类比并列称为“获得发现的伟大源泉”. 恰当地运用特殊化思想解答数学问题往往能收到事半功倍的效果. 　　关键词：特殊到一般；化归特殊问题；特值验证；着眼最值情况 　　问题是数学的心脏，那么解题的思想方法就是数学的灵魂. 美国著名数学家波利亚把一般化、特殊化及类比并列称为“获得发现的伟大源泉”. 波利亚在《数学与猜想》中列举了许多生动的事例，说明数学界的先辈们如何从对简单、特殊事物的考察中发现普遍的规律，也就是说运用特殊化思想导致了许多伟大的发现. 　　盘点2012年的高考试题及模拟试题，遵循能力立意，引领少教多悟的原则. 别具匠心地设计了一些立意高远、背景公平、内涵丰富、设问通俗、解答灵活的创新试题，如何在比较短的时间内，快捷、准确地得到解决问题的思路及答案，恰当地运用特殊化思想往往会收到事半功倍的效果.本文结合一些典型例子试图对特殊化思想，做一番剖析. 　　[?] 从特殊到一般 　　特殊问题像一把钥匙、一面镜子，可以为我们看清一般问题助一臂之力，为探索解题途径提供线索，并成为解决问题的突破口. 　　例1 （镇海中学2012年数学测试卷第10题）设R表示一个正方形区域，n是一个不小于4的整数. 点X位于R的内部（不包括边界），如果从点X可引出n条射线将R划分为n个面积相等的三角形，则称点