行為习惯教案.doc

PAGE 19 - 中村学区常识课导学案 科 目 校本 授课班级 低年级 备课人 授课时间 第一周 授课人 课 题 养成良好的行为习惯 课 时 1课时 教具准备 多媒体平台、本课教学课件 教学目标 明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。 在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。 、能够自己制定相应的计划并实践。 教学重点 明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现 教学难点 能够自己制定相应的计划并实践。 导 学 流 程 (一)．幻灯：猜一猜。学生猜谜语，引入习惯的概念 我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 聪明的你，猜到我是谁了吗？ 学生回答，教师归纳：习惯对人的影响是不是真的象谜面所说的那么重要呢？下面我们看看诺贝尔奖获得者是怎样看这个问题的。 (二)．幻灯：诺贝尔奖获得者对习惯的看法 提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要的东西是什么？ 学生回答，教师归纳： 诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。那么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢？请同学们介绍自己的习惯。 (三)．你说我说之一：我的习惯 让学生说自己的习惯，并在黑板上副板书。学生发言后进行简单的分类，分为生活习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。 小结：在同学们所列举的习惯中，有的是生活习惯、有的是学习习惯。其实从我们出生的那一天，我们就开始有意无意地养成习惯。当我们第一天走进课堂，其实就已经开始了习惯养成的第一步。 下面我们欣赏歌曲《童年》，看看歌词中有多少是涉及到学习习惯的内容。 (四)．FLASH动画：童年 学生回答问题，简单归纳后放幻灯：童年歌词中学习习惯的部分。 (五)．幻灯：中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀 提问：周峰成功的重要秘诀是什么？(良好的学习习惯) 学生回答，教师归纳：如果我们每位同学都养成了良好的学习习惯，无疑将使我们更加的成功! (六)．幻灯：请四个小组每个小组各讨论一个问题。 1、请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？ 2、请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？ 3、你是否曾经尝试建立某个学习习惯？效果怎样？ 4、你是否曾经尝试改变某个学习习惯？效果怎样？ 小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的学习习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的学习习惯、建立良好的学习习惯。 (七)．幻灯：我们需要纠正的不良学习习惯 1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表； 2、课堂上思想开小差，精神不集中； 3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习； 5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动； 6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查； 7、遇到好电视，就忘记做作业； 8、边做作业，边听音乐； 9、学习时常说闲话； 10、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间； 11、喜欢哪科学哪科，偏科； 12、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习； (八)．幻灯：我们需要建立的良好学习习惯。 1、爱动脑筋，爱观察，爱提问 2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务 3、善于集中精神，排除干扰； 5、有一套适合自己的学习方法 6、经常使用工具书、参考书； 7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面 8、今日事，今日毕 9、经常与同学讨论问题； (九)．纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法 ，建立良好的学习习惯的方法 1、用习惯去克服习惯。 2、人为设定结果(正面的和负面的结果),引起潜意识的注意 3、罗马不是一天建成的（一次改掉一个习惯） 纠正坏习惯要小处做起，坚持不懈 4、要有忍受失败的能力 ，要求自己坚忍不拔 5、找到同盟军，携手并进 6、接受监督检查，设定惩罚和奖励 7、21天养成习惯 出示幻灯的同时，给学生讲解这些方法的含义与作用。 (十)．实践与探究：布置课后探究作业。 请同学们根据今天所学关于良好学习习惯的知识，结合自己的实际情况以及发展需要，制定一个良好学习习惯训练计划或不良学习习惯习惯纠正计划。 本课小结：这节课我们了解了习惯威力，学习习惯对一个人学习的影响。也发现了一些不良的和良好的学习习惯。还有纠正和培养习惯的方法。 板书设计 布置作业 课后反思 中村学区常识课导学案 科 目 校本 授课班级 低年级 备课人