第1节通过神经系统的调节5教案.pptVIP

突触小体 (含有突触小泡) 特异性 结合 2.兴奋在神经元之间的传递过程： A神经元兴奋 突触间隙 突触后膜 (受体) 引发B神经元兴奋或抑制 3.传递方向： 单向传递 4.信号转换： 电信号→化学信号→电信号 5.突触种类： 轴突——树突；轴突——胞体 突触前膜 释放 递质 电位变化 方向： 轴突传到树突或细胞体 原因： 递质只能由突触前膜释放， 作用于突触后膜 b c a d ab=bd 1.刺激b点，电流计如何偏转？ 2.刺激c点，电流计如何偏转？ 5.突触种类：轴突——树突 轴突——胞体 图二 6.神经递质 （1）外排方式： （2）分泌结构： （3）受体： （4）作用： 胞吐（线粒体供能） 突触前膜 突触后膜上糖蛋白 使后膜兴奋或抑制 作用后被分解或重吸收 （5）去向： 神经纤维上的传导 神经元间的传递 信号形式 方向 速度 电信号 化学信号 双向 单向传递 快 慢 小结 ：兴奋传导的比较 神经系统的组成 中枢神经系统 周围神 经系统 脑 脊髓 神经系统 大脑 下丘脑 小脑 脑干 脑神经 脊神经 四.神经系统的分级调节 大脑皮层 （调节机体活动的最高级中枢） 脑干 （有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢） 小脑 （有维持身体平衡的中枢） 脊髓 （调节机体运动的低级中枢） 下丘脑 （调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制） 四、神经系统的分级调节 感受器 传入神经 效应器 神经中枢 传出神经 排尿反射： （脊髓） （膀胱壁） 上行传导束 下行传导束 大脑皮层 你认为神经系统是怎样调节人的排尿活动的？什么证据能支持你的观点？ 资料分析 运动性书写中枢（W区） 视觉性语言中枢（V区） 听觉性语言中枢（H区） 运动性语言中枢(S区） 受损：听觉性失语症（听不懂） 受损：运动性失语症（不能说） 受损：书写障碍(不能写) 受损：视觉性失语症(看不懂) 1.言语区 失听症 失读症 失写症 五.人脑的高级功能 语言、学习、记忆、思维等 2.学习和记忆是脑的高级功能之一。 （1）学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 注意 长期记忆 永久记忆 重复 遗忘 （2）记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 短期记忆： 长期记忆： 神经元的活动及神经元 之间的联系有关。 与新突触的建立有关 (感觉性记忆) (第一级记忆) (第二级记忆) (第三级记忆) 课堂总结 1.离体神经纤维某一部位受到刺激时，膜两侧的的电位变化示意图如下，下列叙述正确的(　　)。 A．A～B 段的Na＋内流是需要消耗能量的 B．B～C 段的Na＋外流是不需要消耗能量的 C．C～D 段的K＋外流是不需要消耗能量的 D．D～E 段的K＋内流是不需要消耗能量的 C 方法链接 1．离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。 2．解读：a电位—静息电位，外正内负，此时K＋通道开放； b点—0电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放； bc段—动作电位，Na＋通道继续开放； cd段—静息电位恢复形成； de段—静息电位。 课堂练习 2．神经电位的测量装置如图一所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差，结果如图二。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外，其他实验条件不变，则测量结果是(　　) A 1、α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是( ) A．肌肉松弛、肌肉僵直 B．肌肉僵直、肌肉松弛 C．肌肉松弛、肌肉松弛 D．肌肉僵直、肌肉僵直 * 2、当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有(　　)。 ①下丘脑　②大脑皮层H区(听觉性语言中枢) ③大脑皮层S区(运动性语言中枢)　 ④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)　 ⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢) A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤　 D 4.兴奋在神经细胞之间是通过　　　　　来传递的。 5.突触是由　　　 、　　　　　、　　　　　三部分组成的。 6.兴奋在神经纤维中的传递是_____向的，在神经元之间的传递 是　　　向的。 1.神经调节的基本方式是　　 ，反射可分为　　 　和 　　　　　两类。 2.反射的结构基础是