第2单元-第4课-第2框认识运动把握规律教案.ppt

2．教材P31探究问题 【提示】 　(1)不能。把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动，是典型的离开物质谈运动的唯心主义观点。辩证唯物主义告诉我们，世界万物都是客观存在的，客观事物是运动的主体。 (2)没有。运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。 3．教材P32探究问题 【提示】　没有。此观点否认了运动的绝对性。大雁塔和故宫处于相对静止之中。 4．教材P32探究问题 【提示】　欧布里德只看到绝对运动，否认了相对静止。 5．教材P33探究问题 【提示】　根据元素的排列和出现的规律发现并制造出新的元素。 6．教材P33探究问题 【提示】　(1)“永动机”是不可能造成的，因为它违背了能量守恒和转化规律。 (2)焦耳的成功启示我们要尊重科学、遵循规律，做到按客观规律办事，一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。 7．教材P34探究问题 【提示】 　(1)不能。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。但不能改变或创造规律。 (2)人类利用引力规律，把宇宙飞船送上太空，去探索宇宙的奥妙；认识了生物变化规律，就能自觉培育农作物的新品种；懂得了市场经济的规律，就能利用它为发展社会主义市场经济服务。 【问题导思】 西北风带来了寒冷，几只蚂蚁慌慌忙忙地搬着一只螳螂腿，向自己的洞口走去。这段路不近，费尽了力气，才搬了一半路。它们停下来休息一会儿。有一只蚂蚁忽然说：“奇怪！这么重的东西这么远的路，往常总是满头大汗，可是今天却不怎么热，究竟是怎么回事呢？” 一只老蚂蚁懂得特别多，它郑重地说：“冬天就快到了。冬天一到，梧桐树叶落了下来、天气就冷了，到时候想找一点食物都是非常困难的。”这只老蚂蚁还告诉它们：最可怕的是蚂蚁的小细腿冻僵了，身体弱一点儿的会被冻死，强壮一点儿的也只能躲在洞里半死不活地度日如年。而且冬天还会下雪。 小蚂蚁听了这些话感到的不是害怕，而是气愤。“我们同心协力想办法不让冬天到来！”老蚂蚁认为冬天迟早是要来的，而蚂蚁能做的只是想办法保护好自己。可小蚂蚁们认为老蚂蚁是没志气。小蚂蚁把螳螂腿丢在路上，就分头干起来了。有几只小蚂蚁爬上梧桐树，吐出口水涂在叶子的叶柄上，不让叶子落下来。有几只蚂蚁去寻找其他的伙伴来加入自己的阵营，抵抗冬天的到来。那只老蚂蚁自己每天出去搬些米粒、螳螂腿、苞谷等回来收藏在仓库里，准备过冬。 风越吹越冷，不久以后，冬天终于来了。树叶掉光了，蚱蜢也消失得无影无踪了。小蚂蚁支撑了一两天，终于冻得受不了了。有几只醒悟了，跟老蚂蚁挤在一起，向老蚂蚁要些食物充饥。有几只不相信冬天会来的小蚂蚁，顶着北风走，最后冻僵在路上。 1．请你指出材料中都存在哪些事物的运动和变化？ 【提示】 　空气的运动(西北风)；季节的变化；蚂蚁的爬行运动；树叶的飘落；小蚂蚁的醒悟(认识的变化)等。 2．冬天的到来抵挡不住，这说明了什么哲学道理？ 【提示】 　事物运动具有规律性，规律具有客观性。 3．蚂蚁与冬天抗争，最后被冻死，我们可以得到什么样的哲学启示？ 【提示】 　①自然界的存在和发展具有客观性，并在不断地运动和变化，这种运动和变化具有规律性，处理人和自然界的关系时要尊重客观规律。②我们必须尊重规律，而不能违背规律。按照客观规律办事，我们就能够体会到规律对于我们的意义。一旦韦背客观规律，我们就会受到规律的惩罚。 1．正确理解物质的运动 (1)哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 (2)世界上没有不运动的物质。物质在运动中存在，运动是物质固有的属性和存在方式，物质和运动不可分。设想没有运动的物质，是形而上学唯物主义的一个特征。 (3)物质除了运动这一属性外，还具有可知性、无限性等许多属性，这些属性都是与物质不可分的。在物质所具有的一切属性当中，运动属性是关于物质存在的属性，如果没有运动，物质都不存在了，也就谈不上其他属性了，运动属性是物质其他属性存在的前提和基础。因此，运动是物质最主要、最根本的属性。 (4)区分物质的“唯一特性和固有属性”。客观实在性是物质的唯一特性，这是与意识相比较而得出的，是物质之外的现象所没有的，关键在“特”上。运动是物质的固有属性，这是与物质的其他属性相比得出的，关键在“固有”二字上。 2．理解规律要把握以下几个关系 (1)哲学上讲的规律和具体规律。哲学上讲的规律，是对各种具体规律共同特性的概括和总结，它不等同于具体规律。哲学上讲的规律和具体规律是共性和个性、一般和个别的关系。 (2)规律和现象。规律是隐藏在事物内部，相对稳定、深刻的本质联系，需要借助抽象思维才能揭示；现象浮于事物表面，形式多样且多变易逝，能够借助感官直接感知。虽然规律总会通过现象表现出来，现象的背后也总会隐藏着规律，但规律不等于现象。 (3