第九课对称的美.docVIP

第九课 对称的美 教学目标： 1.认知目标：了解对称知识，掌握镜面对称、平移对称及旋转对称的特征，并能区分各种对称图形。 2.技能目标：能尝试表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感。 3.情感目标：引导学生仔细观察生活、发现生活，在学习中受到美的熏陶，培养一种创造生活的态度。 教学重难点： 1.教学重点：通过欣赏生活中的景物范例，了解、认识秩序美和对称美，学会用绘画或剪纸的方式表现对称美和秩序美。 2.教学难点：巧妙使用教学方法和手段，激发学生的创造能力。 课前准备： 教具准备：多媒体课件、视频展示台、示范工具及材料等。 学具准备：水彩笔、油画棒、剪刀、纸、胶水等。 教学过程： 一、激趣导入 1.播放视频凌乱和有序对比，正反例子对比教学，认知“秩序”。 2.请学生说说哪个场景让人感到舒服？启发学生总结出：整齐、有序等词语。（板书:秩序）。 3.出示孔雀，播放动画孔雀开屏，引导学生发现秩序带来美。 板书:美 。 4.师将孔雀对折，学生发现，两边重叠，师引出对称，揭题并板书:对称美。 二、探索发现： 1.组织学生讨论交流生活中见过哪些对称的现象？（提示：人、动物、昆虫、植物??） 总结并板书：镜面对称， 形体一边与另一边完全相同，可以折叠重合，具有左右对称或上下对称特点，给人以匀称和均衡的感觉 。 2.引导学生欣赏对称的另一种形