按备课簿模式精整理_第二单元 诵读欣赏 《诗经》两首.docVIP

总第 课时 授课日期： 课型： 第二单元 诵读欣赏 《诗经》两首 第一课时 教学目标 1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 3、学习《关雎》赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 4、体会《关雎》大量运用重章叠句的表达方式。 5、体会古代劳动人民对美好爱情的向往和对幸福生活的追求。 教学重难点 1、创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。 2、学习《关雎》赋比兴的艺术表现手法和重章叠句的表达方式，体会其表达效果。 教辅手段 板书 注释 教法与学法 朗读法 讨论法 品读法 教学设计 一、导入 《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。那么今天我们共同来学习《诗经》两首，培养我们“温柔敦厚”的气质。 二、关于《诗经》? 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，到了汉代被儒家尊为经典，才改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”。 据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。 “风”又叫“国风”，包括周南、召南、邶