教育部参赛_洗河,谢天谢地我来了_郑家庭.docVIP

第四届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计 洗耳河，谢天谢地我来了！ 学校：山东省青州第三中学 姓名：郑家庭  一、教案背景 1、面向学生：中学 2、课时：1课时 3、教材版本：语文实践（适用于各种版本） 4、年级：高二 5、学生课前准备：召集班委及活动课骨干研究分工，制定了四个研究方向：1.洗耳河概况 2.洗耳河文化 3.洗耳河存在的问题及治理 4.洗耳河周边文化。学生根据研究方向，结合学生志愿，分成四个考察小队，对洗耳河进行考察研究。每队研究成果以PPT、模型等多种的形式展示，课堂对展示成果，研究未决问题，补充完善实践方案。 二、教学课题 《洗耳河，谢天谢地我来了》是基于语文在社会生活中的应用，是基于大语文观而设计的一堂课。力求通过此次活动，让学生善于发现周边的“语文”，让课本中的“语文”走进社会生活，甚至改变社会生活。达到活学活用。 三、课堂目标 A知识与技能过程与方法情感、态度和价值观（一）法 二研究性学习法?? 1、2、合作探究。方法是讨论课堂交流通过讨论交流互相探讨解答在老师的点拨下。? 三法?? ——洗耳河。我们班的多数同学，就生在洗耳河边，长在香山脚下，面对她日益憔悴的面庞，我们怎么能漠不关心！ 今天我们这节课的题目就是“洗耳河，谢天谢地我来了”，意思就是我们的到来，将改变你的