《过程控制与自动化仪表》课程标准、习题及答案 倪志莲.pdfVIP

“过程控制与自动化仪表”课程标准

招生对象：高中毕业生及同等学力者教学时数：66H

学历层次：高职课程代码：

修业年限：日制三年学分数：3.5

适用专业：电气自动化技术类专业制订人：

一、课程概述

1.课程定位

“过程控制与自动化仪表”是电气自动化技术专业的核心课程，是针对电气

自动化设备装配调试岗位的典型工作任务而设置的课程。通过本课程学习，使学

生掌握过程控制基本知识和常用变送器、控制器、执行器的基本应用，熟悉常用

生产过程自动化设备和典型过程控制系统，具有过程控制系统的集成、组装、调

试、运行、维护、管理等职业能力。

本课程的前导课程有“电子技术”、“电机与电气控制”、“PLC控制技术”等,

后续主要是“岗位综合实训”、“顶岗实习”等实践教学环节。

2.设计思路

(1)内容设计

根据电气设备装配调试员岗位中的仪表校准与参数调整、过程控制系统装配

与调试等典型工作任务，选择来源于企业且涵盖温度、流量、压力、物位等参量

控制的典型过程控制系统，结合行业标准，选取液位定值控制系统、温度定值控

制系统等真实产品作为课程教学项目。遵循学生认知规律，按照由浅入深、由简

单到复杂的原则，进行项目序化，将自动控制系统的建模、自动控制系统的分析

及校正无统融合到项目教学过程中。按控制系统建模、分析及校正、变送器类型

与选择、执行器设计与选型、控制器方案设计与调试等系统调试与运行维护的工

作过程，组织精选教学内容。

(2)教学设计

项目教学以教师为主导、学生为主体，采用“理论+实践”的方法组织实施。

教学过程采用多媒体教学法、实践操作法等教学方法相结合，在课堂教学、仿真

教学与实验操作教学等多种教学手段的配合下，经过理论考核、综合平时表现及

实验考核对学生进行综合评价，以实现本课程教学。

二、课程目标

1.掌握典型控制系统建模、性能分析及校正的方法；

2.具备常用带控制点工艺流程图的识图与制图能力；

3.具备根据工艺与控制要求，合理选择变送器、执行器的选型及调试能力；

4.具备根据工艺和控制要求，合理整定智能PID控制器参数能力；

5.掌握DCS和FCS控制系统安装与调试方法；

6.具有技术资料编写能力；

7.具有一定的沟通能力和团结协作精神。

三、内容标准及实施建议

1.课题/项目安排及学时分配

在设计思路基上，按照自动控制基到过程控制系统的原则确定项目及学

时，见表1。

表1课题安排表

课题序号课题名称学时H

1控制系统对象建模16

2控制系统分析方法14

3控制系统校正及控制规律6

4自动化仪表18

5控制系统方案设计及工程整定8

6计算机控制系统4

合计66

2.课题/项目内容及