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如何引导学生评改作文 德庆县孔子中学 谢德伟 有人说老师评改学生作文，天经地义，所谓“师者，传道授业解惑也”。他们认为，学生作文之惑，作文之误，老师不改，学生岂能知之？错！叶圣陶先生早就说过：“教师改文，业至辛勤，苟学生弗晓其故，即功夫同于虚掷。”劳而无功，事倍功半，岂能多做？ 其实，引导学生评改作文，是很有必要的，也是很有好处的。《普通高中语文课程标准（实验）》中就说：要使学生“能独立修改自己的文章”，能“结合自己所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯，乐于相互展示和评价写作成果”。学生独立修改作文，学生切磋交流，全是学生动手动脑动嘴，不再是老师“传道授业解惑”了。教师不再是灌输者，而是导演；学生不再是“容器”，而是演员。学生动手动脑动嘴，利于学生发现问题、提出问题、分析问题；利于学生从不同角度和层面去进行阐发、评价、质疑；利于学生发展想象能力、思辨能力和批判能力，养成严谨、求实的学风。可见，引导学生评改作文是很有必要的。 叶圣陶先生就非常赞成学生修改作文。叶老说：“学生作文老师改，跟教师命题学生作一样，学生都处于被动地位。……假如着重在培养学生自己改的能力，教师只给些引导指点，该怎么改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成了自己改的能力 ，这是终身受用的。在生活和工作中，谁都经常有作文的需要。”凡是作文，免不了要修改的，总不能出了社会，还要教