《要是你在野外了路》教学设计.docVIP

教学设计表 学科 语文 授课年级 二年级 学校 恒升小学 教师姓名 龙丽娟 章节名称 西南师范大学出版社第四册 第20课 要是你在野外迷了路 计划学时 2 学习内容分析 这是一首儿童诗歌，全诗共六节，二至五节分别介绍了利用太阳、北极星、大树、积雪辨别方向的方法。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。诗歌告诉我们四种野外辨别方向的方法。诗歌首尾照应，运用了比喻、拟人的手法，反义词较多也是本文的一个表达特点。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。 学习者分析 二年级的学生，活泼好动，对学习形式的喜欢大过对学习内容的喜欢，习惯于直观教学，希望老师的语言表达风趣幽默，学习形式更趋向于游戏为主。 教学目标 课程标准：《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。” 达到三维目标。 知识与技能：会认本课4个生字，会写9个字。能背诵诗歌。知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法；积累语言，仿写诗歌。