“教学中的互联网索”评选——《祝福》教案(山东省临朐第七中学).docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《祝福》教案（山东省临朐第七中学韩军华） 教案背景 1．面向学生：高一 2．学科：语文 3．课时：3课时 4．学生课前准备：（1）熟读课文，自查基础知识，了解课文大意。 （2）查找资料，初步把握文中祥林嫂等人物形象。 教学课题 苏教版高中必修二——《祝福》（第一课时） 教材分析 《祝福》是苏教版高中语文必修二第四板块第五课，本单元课题名称是“慢慢走，欣赏啊”，文章都出自大家之手，非常重要。这就要求学生要仔细品味，慢慢欣赏。《祝福》是一篇小说，他既是初中小说学习的焊接点，又是整个高中小说学习知识技能的伸展点。 教学目标 1、知识目标 了解作者生平及本文写作背景，掌握基础知识；握小说三要素及人物形象刻画方法。 2、能力目标 培养学生鉴赏小说的能力。 3、情感目标 认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。 教学重难点 小说中人物性格探究及人物形象分析。 教学方法 1、点拨法。老师设置问题，引导学生思考。 2、自主探究法。学生自己独立思考，解决问题。 3、讨论法。学生互相交流、讨论、反思，合作学习。 教学过程。 导入 有一个人，他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”，他为了唤醒沉睡的国民，毅然“弃医从文”，他就是我们敬爱的鲁迅先生。这节课我们来学习鲁迅的一