《一次比一次有进》教学设计文档.docVIP

《一次比一次有进步》教学设计 　 福建省泉州市德化县赤水镇中心小学　赖宝臻 　 　 【学习目标】　　１、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等１３个生字，会写“回、片、皮”３个字，　　２、正确、流利的朗读课文。　　３、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。　 【教学重点】　　识字、认字和朗读课文。　 【教学难点】　　要让学生通过读课文，明白自己为什么喜欢燕子。　 【教学用具】　　　图片；形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头饰。 【教学过程】 第一课时 一、复习激趣，导入新课　　１、小朋友们，上节课我们学了课文《自己去吧》，认识了两位好妈妈──鸭妈妈和鹰妈妈，她们为了让自己的孩子学好本领，就让孩子“自己去吧”。　　　　师：今天老师又认识了一位好妈妈，你们想认识一下他吗？想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗？　　　　师：下面我们就一起来学习第１５课《一次比一次进步》到这篇课文中去认识这位好妈妈，去看看他为自己的孩子做了些什么？　　２、板书：一次比一次进步　　　　学生齐读课题　　３、学习生字“次”。　　　⑴　这里有个生字宝宝（指“次”字）读时要注意什么？（这是个整体认读音节，读平舌音。）　　　⑵　谁能带着小朋友们读一读。　　　⑶　全班读。再齐读课题。　 二、初读课文　　过渡：你