二年级教学反思下册).docVIP

教师姓名 科目 语文 时间 课题 寿安里小学课堂教学反思表 教师姓名 科目 语文 时间 课题 “黑板”跑了 《“黑板”跑了》反思： 在教学中，根据本年段阅读教学的具体要求：能学会默读课文、有感情地朗读文章；能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象文章所描绘的情境，知道全文大意。理顺次序错乱的句子……等等。紧扣课标年段要求，设计本课三大训练点： 1、帮助学生了解课文大意；以整理顺次序错乱的句子为训练点，设计有坡度的练习，帮助学生理顺文章的同时，了解了课文大意，并初步感知把段意连起来就是文章大意的这一归纳方法。 2、品词析句，积累词语，体会课文用词精妙；如第二自然段的教学中，对街道热闹的场景的句子，采用了口语训练这一“拓展”的方式来加深对课文的理解，并积累一些描写热闹场面的词语；而对安培专心神态的描写，则是采用了归纳成一个专心的词语，这一“浓缩”方式来理解课文。最后再从这一热闹、一专注的对比中更突出了安培的专心。又如，第三自然段中“心算、计算、演算”这三个词的品析，让学生在具体的语言环境中体会课文用词的精妙。 3、注重识字写字和朗读训练 低年度识字写字和朗读任然是阅读训练的重点，因此在教学中，随文识字、感情朗读的指导较为注重，并在课后留有一定的时间进行写字训练，体现了低年段阅读教学的特点。 在教学中，虽有亮点，也有不足之处，如教