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论幼儿园区域活动中幼儿合作能力的培养 单位：新北区魏村中心幼儿园 邮编：213127 姓名：李亚琴 内容提要：《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿与他人的关系是乐群、互助、合作、分享、同情，学会合作是儿童进入社会，成为未来主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿由于受年龄特征、家园教育要求不统一等因素的影响，存在以自我为中心、合作机会缺乏、合作意识淡薄、合作要求不明确等问题。区域活动是培养幼儿的合作意识、训练合作技巧的良好途径。在区域活动中，要为幼儿创造良好的合作环境，引导幼儿主动参与，从而培养其合作能力。 关键词：幼儿；合作能力；区域活动 区域活动是一种幼儿在自由状态下的自主活动，最大的特点是强调自由的、个别化的学习，目标指向幼儿的个性化发展。由于今天的幼儿，多为独生子女，他们集长辈的疼爱于一身，他们缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少的有着不合群、自私等表现，交往能力明显较弱。因而，许多区域活动常以幼儿的独立操作为主，幼儿的交流、合作机会较少。所以，要真正在区域活动中培养幼儿的合作能力，教师的正确定位，有效引导十分重要。 培养幼儿合作能力是幼儿教育的一个关键所在，而区域游戏对于幼儿合作是个有趣和有效的方式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调幼儿园以游戏为基本活动。游戏对于幼儿的发展具有特别的意义，事实上，游戏不只是教学借