什么是正义而又正派的教育.docVIP

什么是正义而又正派的教育金生鈜摘 ?要：我国的教育改革虽然取得了一定的成果，但同时也存在多方面的教育问题，其中最主要的是教育制度改革中 的指导原则定位存在偏差：教育改革追求社会效率和功利、忽视乃至回避了教育公正的问题，没有把公正或正义原则作为教育制度改革的根本性原则，从而在全社会 范围内造成了较普遍性的教育不平等、教育权利不受保护等现象。为了建构一个正义而又正派的教育制度，当前时期教育改革的重要任务是追求和实现教育正义，因 为只有教育正义才能提供教育制度分配权利和义务的合理方法。 什么是正义而又正派的教育 ——我国教育改革的症结 一个把羞辱当常规的社会，它的不正派不是一夕间形成的，也不是完全靠高压统治维持的。它总是建立在一种转化为日常生活方式的具有相当再生能力的专制 文化之上。这种文化特别容易接受不把人当人的现实，特别能够产生新形式羞辱。一个社会要转变为正派社会，第一步便是大家都要充分重视羞辱对人的残害。只有 这样，人们才能在日常生活中有意识地阻止羞辱，不让羞辱推陈出新。我们只有假设或者认定我们社会存在着压迫和处境不利，我们才能建立制度化的机制，以防止 压迫的产生。 从宏观教育体制的变革到微观的课堂教学的改革，从政策层面开展的改革到教师自发的教学改革，我国的教育改革意识越来越深入，范围越来越广泛。同时， 在社会范围内，教育改革的呼声也越来越高，一些教育问题也越来越突出，比如，教育不