坑头幼儿园201学年第二学期大一班备课,第二十周.docVIP

教学活动设计表 第 二十 周 2012年 6月25 日 活动名称 《毕业的喜悦》 涉及领域 语言 执教老师 张世丽 活动目标 理解毕业的含义，分享毕业的喜悦心情。 活动准备 词句卡。 重点及难点 重点：理解毕业的含义，分享毕业的喜悦心情。难点：喜欢说儿歌，尝试根据儿歌设计动作。 活动过程： 1. 播放以前毕业典礼的录像资料，请幼儿说说对毕业典礼的感受，同时了解毕业典礼的程序。 2. 出示“我们”、“毕业了”的词句卡，请幼儿组合和认读。 3. 请幼儿说说“毕业”代表什么，引导幼儿感受毕业的喜悦。 4. 出示儿歌《毕业了》，老师先朗读歌词， 5 儿歌中哪一句表达了对老师的谢意？ 6哪一句表达了毕业后的愿望？ 7告诉幼儿今年毕业典礼的日期，然后与他们商量要表演什么节目，例如唱歌、说儿歌，或选一个熟悉的故事进行表演。 8教师小结。 活动反思： 通过本次活动幼儿能够专心听故事，基本上可以达到目标。 教学活动设计表 第 二十 周 2012年 6 月25 日 活动名称 《闪电打雷》 涉及领域 音乐 执教老师 张世丽 活动目标 尝试用乐器模仿打雷的声音。 活动准备 打雷的录音 重点及难点 重点：尝试用乐器模仿打雷的声音。难点：喜欢唱歌曲，并能想象歌曲所表现的情景。 活动过程： 1. 播放打雷的录音，让幼儿猜猜是什么声音，并说说感受。 2. 请幼儿在活动室里寻找不同的乐器，模仿打雷的声音，并选出与打雷声最相似的乐器声。 3. 出示四季主题书《夏天》老师朗读《闪电打雷》的歌词，待幼儿熟悉后与幼儿一起唱歌曲。 4. 请幼儿扮演雷公公和闪电婆婆，分别拿着小电筒和与雷声相似的乐器唱歌。唱到“闪一闪，闪一闪”时，“闪电婆婆”便要把小电筒开关数次；唱到“轰隆隆，轰隆隆”时，“雷公公”便要敲打乐器。 5教师小结 活动反思： 通过本次活动幼儿能够认真地唱歌，基本上可以达到目标。 教学活动设计表 第 二十 周 2012年 6月25 日 活动名称 小学生活分享 涉及领域 社会 执教老师 唐伟兰 活动目标 尝试与大哥哥大姐姐交流，了解上小学的感受。 2、通过分享上小学的经验，进一步了解小学生活。 活动准备 提前邀请一年级的小学生到幼儿园，与幼儿分享小学生活的经验、可请他们准备美工作品和参加课外活动的照片等、录音笔。 重点及难点 重点：尝试与大哥哥大姐姐交流，了解上小学的感受。 难点：通过分享上小学的经验，进一步了解小学生活。 活动过程： 1. 老师请大哥哥或大姐姐进入活动室，幼儿鼓掌欢迎。 2. 请大哥哥或大姐姐自我介绍，然后说说过去一年的小学生活，例如： 小学和幼儿园的区别； 上小学的心情； 最喜欢的科目； 最喜欢的活动； 有没有认识新朋友； 喜欢和老师一起进行的活动； 遇到什么困难； 怎样解决困难等。 3. 大哥哥或大姐姐出示在小学的美工作品、参加课外活动的照片，与幼儿分享快乐的小学生活。 4. 老师引导幼儿仔细观察课外活动的照片，请大哥哥或大姐姐说说小学还会举办什么课外活动，老师可记录在白板上。 5. 请大哥哥或大姐姐说说参加课外活动的好处，幼儿说说喜欢参加哪一项课外活动及原因。 6. 可以请幼儿向大哥哥大姐姐询问自己感兴趣的、关于小学生活的问题。 7. 最后，请幼儿表演唱歌或舞蹈，感谢大哥哥或大姐姐的到访。 活动反思：活动中幼儿的积极性很高，能大胆地表现自己的想法。 教学活动设计表 第 二十 周 2012年 6 月 26 日 活动名称 买文具 涉及领域 数学 执教老师 唐伟兰 活动目标 进一步了解和运用5 元和 1 0 元的钱币组合。 发展数理逻辑能力。 活动准备 《我毕业了》幼儿用书或电子书第 40 - 41 页、进进纸偶（见标题 3 材料制作）、10 元、5 元1 元的玩具钱币、贴上 5 元及 10 元价签的文具，如铅笔、尺子、文具盒等。 重点及难点 重点：进一步了解和运用5 元和 1 0 元的钱币组合。 难点：发展数理逻辑能力。 活动过程： 1. 出示进进纸偶，告诉幼儿为了迎接新学年，进进买了新文具。出示幼儿用书或电子书，向幼儿提问：