脱毒期工作架构.docVIP

“351”模式脱毒期教育矫治工作架构及准备 脱毒期的期限界定 在“351”模式中，我们将脱毒期暂时界定为3个月，依据是阿片类毒品的稽延性症状持续时间在2个月以上，在各类毒品中属于症状延续时间最长的一类。 虽然目前吸食阿片类的所占比例较少（10%左右），但我们仍然要考虑这个群体，希望在脱毒期解决基本问题，以最大限度减少未脱毒人员进入康复期的绝对数。 二、脱毒期吸毒人员的突出问题 在生理上，戒断反应与稽延性症状明显（依赖性）； 在思想上，反对强制隔离戒毒（抵触性）； 在行为上，不服从警察管理，不守规矩（对抗性）； 在生活上，生活品质、独立能力及集体生活意识差（散漫性）。 三、脱毒期需要解决的重点问题（工作目标） 1、生理脱毒，基本消除稽延性症状，生理机能恢复良好； 2、对吸毒危害性、违法性有深刻认识，自觉接受强制隔离戒毒，有戒毒愿望和信心； 遵纪守法意识明显增强，自我约束意识明显增强，敬畏警察，自觉服从警察管理； 行为操守端正，讲文明有礼貌懂规范，掌握日常生活基本技能，能融入集体生活。 方法步骤：分阶段矫治 第一阶段（入所第一个月）： 1、目标：急性生理脱毒；服从强戒决定；服从警察管理；行为养成较好；掌握应会的生活技能；身体机能逐渐恢复；会背30条，五要十不准；会唱五首歌。 2、方式：半天学习，半天训练 3、学习内容（ 课时）：《禁毒法》、《禁毒条例》、毒品知识及危害、禁毒史、351戒毒模式、强戒人员行为规范、艾滋病预防知识、安全生产知识、劳动观教育等。 4、训练内容（ 课时）：参照《强戒人员生活技能训练大纲》，包括：生活区技能训练、习艺区技能训练、就餐区技能训练、活动区技能训练、个人生活技能训练等五大项100余小项。 5、评估内容：《入所风险评估》 6、考核：（1）笔试 （2）面试 （3）现场演练 （4）评估 第二阶段（入所第二个月）： 1、目标：学员的公民意识增强、法律意识增强；树立正确行使权利和履行义务的观念；行为养成巩固和提升；身体机能明显改善，初步掌握一项习艺机能。 2、方式：半天学习，半天习艺 3、学习内容（ 课时）：《法律常识》 4、训练内容（ 课时）：参照《强戒人员行为养成训练大纲》，包括： 5、习艺内容（ 课时）：待定 6、评估内容：身心症状评估 7、考核：（1）笔试 （2）测试 （3）评估 第三阶段（入所第三个月）： 1、目标：心理脱瘾初见成效；身体机能恢复良好；戒毒信心坚定；行为养成达到标准；劳动机能相对熟练。 2、方式：3小时学习，6小时习艺 3、学习内容（ 课时）：《心理健康教育》 4、训练内容（ 课时）：参照《强戒人员康复训练大纲》 5、习艺内容：待定 6、评估内容：生理脱毒评估 7、综合考核：（1）、生理 （ 2）、心理 （ 3）、认知 （ 4）、行为 （5）、家庭与社会功能 五、前一阶段的工作 1、动员 2、调研 3、分工：廖华峰：《脱毒期身心症状评估方案》 李先禄：《入所教育教学大纲》 《法律常识教学大纲》 代逢明：《脱毒期康复训练大纲》 柯 东：《生理脱毒诊断评估方案》 何 佳：《生活技能训练大纲》 邱 岳：《行为养成训练大纲》 胡少雷：《入所风险评估方案》 江 楠：《心理健康教育大纲》 4、完成情况：均完成 六、当前的工作 1、完善大纲、修订方案 （1）康复训练大纲需修改 （2）生活技能训练大纲需完善 （3）生理脱毒评估方案需完善 （4）行为养成训练大纲需完善 2、编写教学内容，制定测评标准 （1）心理健康教育教材（教育科） （2）康复训练教材（代明） （3）生理脱毒评估量表（柯东） （4）身心症状评估量表（廖华峰） （5）入所教育教材（李先禄） （6）法律常识教材（李先禄） （7）行为养成训练教材（何佳） （8）生活技能训练教材（邱岳） 七、存在的困难 1、民警的动力不足 2、民警的能力不足 3、民警的精力不足 4、其他（教学场所分配、习艺劳动开展、教学过程评价等） 八、工作建议 1、尽快组建入所教育，设置大队管理模式 2、选配民警，分工负责，加速推进 3、确定教材