4-3-2氮和氮的氧化物 大气污染课件.pptVIP

江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 第四章 非金属及其化合物  第三节 硫和氮的氧化物 第二课时 氮和氮的氧化物 大气污染 学习目标： 1.掌握N2、NO、NO2的性质 2.了解SO2、NO、NO2对大气造成的污染及其它常见污染的形成原因 3. 掌握NO、NO2、O2溶于水的有关计算 （工业合成氨） (2)还原性：N2 + O2 ===== 2NO 放电或高温 通常状况下，N2的化学性质不活泼,但在高温或放电条件能发生反应。 (1)氧化性：N2+3H2 ===== 2NH3 催化剂 高温、高压 思考1.根据N2 中N的化合价 推断它应具有怎样的化学性质？ N -3 N 0 N +2 ← → 1.氮气 * * 放电 N2 ＋ O2==== 2 NO （无色） 2 NO ＋ O2 ==== 2 NO2 （红棕色） 3 NO2 ＋ H2O ====2HNO3 ＋ NO 在打雷放电的情况下，空气中游离态的氮经过上述反应转化成硝酸，硝酸随雨水降落到地面，与土壤中的矿物质反应变成易被庄稼吸收的硝酸盐，促进庄稼生长。 俗语：雷雨发庄稼,你知道其中的原因吗? 2.一氧化氮和二氧化氮 (1).一氧化氮和二氧化氮的化学性质 课堂练习1. 在新疆与青海交界处有一山谷，人称魔鬼谷。经常电闪雷鸣，狂风暴雨，每当人畜进入常被击毙, 然而谷内却是牧草茂盛，四季常青。请解释原因。 a.在放电或高温条件下： b.常温下： c. NO2与水反应： * * (2).NO和NO2的物理性质： NO：无色无味、不溶于水、有毒,其中毒原理与CO相似，是通过呼吸道被人体吸入后与血红蛋白结合，使其失去携带O2的能力，导致中毒。 NO2：红棕色、有刺激性气味、易溶于水、有毒,易液化（Cl2、SO2） 。 请你设计实验，要求尽可能多地使NO2被水吸收。 实验步骤 现象 解释 1 将一支充满NO2的试管倒立在盛有水的水槽中 红棕色气体逐渐消失，水位上升，最后充满试管的2/3，无色气体充满试管上部的1/3 3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO NO2为红棕色气体，易溶于水，NO 为无色气体,难溶于水 2 制取少量的氧气 2H2O2=2H2O+2O2↑ 3 将氧气慢慢的通入步骤1的试管中 无色气体变为红棕色气体，又变为无色气体，气体体积减少，液面不断上升 2NO+O2=2 NO2 3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO 科学探究p92 * * a.在这个过程中要通入多少的O2，NO2才能完全转变成HNO3？ 3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO 2NO+O2=2NO2 4NO2＋O2＋2H2O＝4HNO3 NO2与O2以4:1的体积比（摩尔比）混合，与足量的水反应就可完全转变成硝酸。 b.假如是NO和O2混合,当体积比是多少的时候,跟足量水反应能完全转变成硝酸？ 2NO+O2=2NO2 3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO 4NO＋3O2＋2H2O＝4HNO3 1. NO、NO2、O2溶于水的有关计算 2、你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？ 工业生产硝酸，将尾气（NO）吸收通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可充分利用原料，并减少NO的排放，有利于保护环境。 * * 【科学视野p92 】：火箭为什么能飞上天？ 火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)和N2O4 :C2H8N2 ＋ N2O4 ＝2CO2 ↑ ＋3N2 ↑ ＋4H2O ↑ 反应放岀巨大能量,生成大量气体,把火箭送入太空 * * 3、二氧化硫和二氧化氮是主要的大气污染物。 (1)、污染物的来源： a.SO2主要来自于化石燃料（如煤与石油）的燃烧、含硫金属的冶炼以及制造硫酸、磷肥等产生的废气。 b.NO2主要来自于汽车尾气。 * * (2)酸雨的形成 石油 煤 金属矿物 燃 烧 SO2 NOx 雨水、霜、雹、露等 * * (3)酸雨： 主要指pH小于5.6的雨水，其主要含有硫酸和硝酸。 正常雨水(含雨、霜、露、雹、雾等)由于存在CO2原因其pH值约为5.6。在水中当pH值小于5.5时,大部分鱼类难以生存;当降到小于5时,各种鱼类和两栖动物及昆虫、水草及浮游生物面临灭绝。 (4)酸雨对环境的危害 受酸雨伤害的水稻 受酸雨影响的鱼塘 * * (5)酸雨的防治 主要是开发新能源、固硫和尾气净化。 a.固硫反应 S + O2 = SO2 CaO + SO2 = CaSO3 2CaSO3