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试论网络媒体背景下高校校报发展模式构建对策 　　【摘 要】随着网络媒体技术的高速发展，高校校报的存在和发展都面临着严峻的考验。高校校报要继续存在和发展就必须结合自身的特点与网络媒体技术相结合，转变发展模式，改变传统的新闻报道方式，加入新元素。从增强深度报道、加强新闻评论、贴近读者生活、报网互动、加强校报编辑的意识培养、改进版面视觉效果等几个方面入手，实现高校校报的新发展。 　　【关键词】网络媒体 数字化 信息传递 移动阅读 受众 开放 　　自从中国第一份高校校报《北洋公学》创刊以来，中国高校校报已有110多年的历史。目前高校校报的总数已经占到全国报纸总数的1/3，成为加强大学生思想政治教育、开展宣传工作、树立高校形象和品牌的重要载体。随着网络技术的发展，网络媒体凭借其广泛的影响力成为社会的主流媒体，改变着人们获取信息的方式，给传统的报纸媒体带来很大的冲击。因此，在网络媒体背景下，高校校报必须探索新对策，创新发展模式，给高校校报的发展注入新的活力。 　　一、网络媒体技术给高校校报带来的冲击 　　由于互联网技术的高速发展和应用的普及，尤其在网络媒体的冲击下，高校校报越来越暴露其自身的不足，总结起来有如下几点： 　　第一，时效性差。网络媒体具有不受时间、空间限制的特点，可以随时进行快捷的新闻发布，很多新闻还可以进行实时的现场报道，同时受众只要在有网络的地方就可以方便的获取信息，具有非常强的时效性。而高校校报受到编辑力量薄弱、出版过程繁琐等方面的限制，大多数校报为半月刊或者月刊，出版周期较长，导致时效性较网络媒体弱了很多。 　　第二，影响力和关注度低。由于高校校报的新闻来源大多来自校内，新闻视野狭窄，没有扩展到整个教育领域，也没有拓展到社会层面，造成影响力不够。 　　第三，单向式的信息传递方式已经无法满足受众的信息需求。网络媒体为受众提供了一个开放的、双向的、具有交互性的信息平台。在网络中，人们可以很容易的筛选出他们认为有用的信息，也可以查看其他人对新闻的评论或者发表自己的评论，具有非常强的交互性。 　　第四，已经无法满足现代人的阅读习惯。随着网络技术的发展，人们越来越习惯于通过网络获取信息，国内各大新闻媒体也纷纷建立自己的新闻网站以满足受众的信息需求，如何应对这种挑战是高校校报主管部门亟须考虑的问题。 　　第五，与网络媒体相比信息量不足。由于网络媒体不受既定篇幅的限制，具有“海量信息存储”的特点。网络媒体信息的海量化对高校校报的信息承载量提出了严峻的挑战。 　　二、网络媒体冲击下高校校报的发展之路 　　要在网络媒体时代背景下办好高校校报，显现它应有的活力和影响力，笔者认为应该从以下几个方面进行改革和创新。 　　第一，创新报道方式。创新报道方式可以通过贴近、扩大、追踪报道为切入点，认真揣摩受众的阅读心理和对新闻的关注点，使新闻报道贴近师生的工作、学习、生活，要切实从师生的角度进行新闻报道。 　　第二，增强深度报道。深度报道是一种系统反映重大新闻事件，通过深入挖掘和阐明事件的因果关系以揭示其实质和意义，追踪和探索其发展趋向的一种报道方式。校报工作人员应该利用较多的版面进行通讯、特写、评论形式进行深度报道，进行深度挖掘，反应学校的中心工作，反应师生的工作、学习和生活，赢得师生的信赖和尊重。紧扣中心、服务大局是校报的基本职责，要注意围绕学校的中心工作精心组织和策划进行深度报道，真正形成舆论强势，在校内、校外产生较大的影响，树立校报的权威性。 　　第三，加强新闻评论，创新语言风格。消息是对新闻事实的记录，评论则是对事实的解读、深化和引申。好的新闻评论往往可以起到扩展报道内涵，让报道更有力度和感染力。通过刊登新闻评论，校报能表达对新闻事实的立场和态度，可以起到引导舆论、延伸思想、深化报道内容的作用。另外，高校校报还应该开设评论专栏，扩大校园新闻评论的群众性，使更多的师生参与进来，真正发挥校报舆论导向的作用。 　　第四，要贴近读者生活。新形势下，高校校报仅有机关报的权威性是不够的，应该把“贴近生活”、“贴近师生”作为办报的准则。不仅要让师生认识到校报是学校的主流媒体、权威媒体，还要让他们感觉到校报是最贴近他们工作、学习、生活的媒体，是反映他们最关心的问题，帮助他们解决实际问题的媒体。 　　第五，数字化转型，实现报网融合。数字化转型是高校在网络时代背景下的历史选择，需要循序渐进地逐步推进。目前在网络媒体的巨大压力下，很多高校都开办了“校报电子版”，利用网络的优势传播校报内容。但大多的“校报电子版”都是将报纸中的内容原封不动的搬到网上，没有实现报网融合，这只能算是校报数字化转型的初级阶段，并没有完全发挥出网络优势。 　　第六，加强校报编辑的意识培养，提高办报质量。要办好高校校报，使高校校报在日益竞争的报业中