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完成“潜伏训练”1、2小题 邓稼先 杨振宁 潜伏训练 1、邓稼先是我国研制和发展 的重要领导人，为我国成功研制 和新型核武器作出重大贡献，获得“ ”功勋章。 杨振宁是 物理学家，获1957年 奖 2、给加点字注音 邓稼先 分层操练 仔细阅读课文，完成《导》一、整体感知 第一部分：贡献巨大、鲜为人知 第二部分：鞠躬尽瘁、死而后已 第三部分：忠厚平实、才德兼备 第五部分：艰苦奋斗、奋不顾身 两句话：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。 小组讨论 1、独立完成“课堂练习”的2-4小题 2、小组成员交流答案 精讲释疑 2、第一部分主要用了什么修辞手法？文章为什么在写邓稼先之前要写中国历史？ 主要用了排比的手法。表现出对中国屈辱历史的痛惜和对列强无耻行为的愤怒。 先写中国屈辱的历史，是为了说明邓稼先对中华民族重新“站起来了”这一转变有着巨大的贡献（对中国历史的发展有着巨大影响）。 3、邓稼先与奥本海默的共同点是： 都是两国原子弹设计的领导人，两国的功臣 但他们性格为人截然不同 奥本海默：拔尖人物、锋芒毕露 邓稼先：忠厚平实、真诚坦白、从不骄人 4、本文题目是“邓稼先”，可文中为什么写奥本海默？ 通过与奥本海默的对比，更加突出邓稼先忠厚平实的品质和无私奉献的精神。 点拨发散 问题：本文通过什么将文章分为六个部分？ 小标题 作用： 1. 分类组织材料，多角度表达主题，行文条理清楚； 　　 2.能吸引读者； 　　 3.在通读全文前对主要内容有一个概括性的了解； 　　 4.更快更准地理解文章内容并了解写作意图； 　　 5.在阅读全文后留下更为深刻的印象。 作业 谢谢同学们，下课！ 邓稼先 杨振宁 潜伏训练 1、完成《导》P41积累运用1、2小题 2、回顾所学： 作者将在写邓稼先之前，列举了什么样的历史? 作者是以什么样身份或以什么样的感情去写这篇文章？ 文中写奥本海默的作用是什么？ 小组讨论 1、独立完成“课堂练习”的5-7小题 2、小组内交流，重点讨论5、6小题 精讲释疑 5、第四个小标题为什么用引号，这句简短而朴素的话表现了人物的什么精神？ 因为是引用了邓稼先的话做小标题。 表现了邓稼先坚守岗位、无私无畏（身先士卒、不怕牺牲）的精神。 6、请说说第四部分引文的作用。 引用《吊古战场文》作用： 侧面描述邓稼先工作环境恶劣、艰苦，从而体现其不畏艰苦、坚定不移的奉献精神。 引用五四时代的一首歌作用： 这首歌正是邓稼先一生的写照，且将其贡献置于近一百年的历史背景上来，给予他最高的评价，表明其贡献巨大。 7、第三部分最末一句写到：“——我始终想不清楚。”“我”真的想不清楚吗？读完此文，你想对杨振宁说点什么？ 不是。作者这样写，是为了含蓄地告诉读者，他既为中华民族而自豪，也为邓稼先等一批中国科研者独立研制出原子弹而骄傲。 这样写，语言简练，蕴含丰富，更能给读者以回味的余地。 分层操练 完成练习卷“反馈小测” 点拨发散 引文的作用: 1、能更好地表达文章的主题； 2、为文章增添文学色彩，吸引人的眼球。 拓展练习 在以下情境中，可以引用哪些材料？ 情境一：你的同学小A最近在学习上遇到一些困难，情绪比较低落。请你引用诗歌《假如生活欺骗了你》中的句子来安慰她？ 忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子终会来临…… 情境二：D同学在写作文时，想引用杜甫《春夜喜雨》中的诗句，来表达对老师总是像春雨般用自己的行动感化同学们。你觉得可以引用哪两句呢？ 随风潜入夜，润物细无声。 情景三：用来形容老师对待学生尽心尽力，吐尽心中万缕丝，奉献学生无限知识，默默无闻无所图。可以引用李商隐《无题》中的哪一句呢？ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 情景四：形容自己在他乡突然听到或看到熟悉的事物，勾起了无限的思乡之情，可以引用《春夜洛城闻笛》中的哪一句呢？ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 谢谢同学们，再见！ * * * * 核武器 原子弹、氢弹 两弹一星 美籍华裔 诺贝尔物理学 宰割（ ） 筹划（ ） 彷徨（ ） 仰慕（ ） 可歌可泣（ ） 鲜为人知（ ） 热泪满眶（ ） 妇孺皆知（ ） 马革裹尸（ ） 鞠（ ）躬尽瘁（ ），死而后已（ ） 挚友（ ）元勋（ ） kuàng qì jū páng xiǎn zhì rú chóu cuì zǎi mù guǒ yǐ xūn