鲁教版第六册语教学计划.docVIP

教科书名 语文 册次 六 出版处 版 次 人教版 200２年 第1版 （一）学生知识现状分析 初三级学生语文学习水平大多较低，学习能力参差不齐，后进生较多，尖子生较少。大多数同学学语文的热情较高，有认真学习的信心、决心，但学习习惯、风气不尽一致，从考试看，语文基础不够扎实，阅读和写作能力较低。 （二）本学期本课程的教学任务（在本栏目内注明全学期讲授教材起讫章节） 本学期共有6单元24课 第一单元 诗歌：1、《黎明的通知》 2、《诗两首》 3、《雨后》 4、《短诗六首》 第二单元 诗歌：1、《有的人》 3、《悼念一棵树》 2、《星星变奏曲》 4、《雨说》 第三单元 散文：1、《藤野先生》 3、《白杨礼赞》 2、《巷》 4、《孩子》 第四单元 散文： 1、《谈生命》 3、《菜园小记》 2，《红嘴鸭及其结局》 4、《夏之绝句》 第五单元 文言文：1、《隆中对》 3、《出师表》 2、《越巫》 4、《诗词曲四首》 第六单元 文言文：1、《上枢密韩太尉书》 3、《送东阳马生序》 2、《陌上桑》 4、《词曲四首》 （三）本学期讲授教材的重点、难点 教学重点：《有的人》 《藤野先生》 《白杨礼赞》 《谈生命》 《菜园小记》 教学难点：《隆中对》 《出师表》 《上枢密韩太尉书》 《送东阳马生序》 练习听、说、读、写的能力，运用说明、记叙、抒情、议论的表达方式。 （四）大纲对本学期教学内容的具体要求： 识字与写字 能熟练使用字典词典独立识字，会用多种检字法。累积认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 （二）阅读 1、养成默读习惯，有一定速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 2、能较熟练运略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 3、在诵读的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意和作用。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 6、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟文学作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验品位富于表现力的语言。 7、诵读古诗词，有意识的在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 8、阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文。 （三）写作 写作感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。根据表达的中心， 选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和祥略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 （四）口语交际 能就适当话题作即席讲话和有准备的主题演讲。 （七）教研课题 1．课题 《中学语文开放式阅读与作文教学研究》 2．措施 充分利用课本，指导学生养成良好的阅读习惯。 将阅读与写作的关系正确处理，以读促写，以写促读，让学生认识到阅读的好处。 推荐优秀读物，扩大学生的阅读面 借 先进研究经验，为开展活动创造长件。 成立专题研究小组，分成作文、阅读、口语、写字、基训六大专题，定期测评、评优，展览，全方位挖掘学生主动性，开展语文研究性学习。 3．小结时间：期中 4．总结时间：期终 （五）本学期教学目标 认知教学目标（以知识点和知识结构线为内容） 第一单元：（1）诵读诗文，注意诗文的声调、节奏。 （2）、理解词语在诗句中的作用。 （3）、体味作品内容和情感。 第二单元：（1）、体会诗歌中丰富的想象和真挚的感情。 （2）、理解诗中对比等修辞方法。 （3）、揣摩诗歌形象、含蓄、精练的语言。 （4）、背诵优美的篇章，从中得到感悟熏陶。 第三单元：（1）、体会不同作家作品的语言风格。 （2）、深入理解文章内容，领会其中思想感情。 （3）、了解散文常见的表现手法。 第四单元：（1）、学习运用形象的比喻表达深刻思想的方法。 （2）、学习舆情与描绘之中的方法。 （3）、品味散文的