2015甘肃省教科所高考研讨会高考趋势及备考策略(银涛)绪论.pptVIP

（六）概率与统计 概率与统计（理科） ? 选择 填空 解答 2010 6.求期望 13.几何概型、积分概念 19.独立性检验、抽样方法 2011 4.古典概型 8.二项式定理（乘积形式）、各项系数和、常数项 ? 19.求概率、期望 2012 1.集合（含组合问题） 2.计数原理、组合问题 15.概率应用题、正态分布 18.期望与方差应用题 2013新课 标2 5.二项式 14.概率、组合数 19.直方图、分段函数、求概率、期望 2014新课 标2 5.概率 13.二项式 19.求线性回归直线方程、预测 （六）概率与统计 概率与统计（文科） ? 选择 填空 解答 2010 14.几何概型、模拟方法 ? 19.独立性检验、抽样方法 2011 6.古典概型 ? 19.求概率、平均值 2012 3.样本相关系数 ? 18.平均数、概率应用题 2013 新课标2 ? 13.古典概型 19.直方图、分段函数、求概率 2014 新课标2 ? 13.古典概型 19.茎叶图、中位数、求概率 （七）选考部分 ? 22题平面几何证明 23题参数方程与极坐标 24题不等式选讲 07年 圆的切割线和四点共圆证明及其角的计算 0.524 把两圆的极坐标方程化为普通方程并求其交点的直线方程0.502 绝对值不等式的解法和相应函数的最值0.178 08年 圆的切线性质的应用和垂直证明0.412 求直线和圆（参数方程）的交点及其伸缩变化0.498 绝对值不等式的解法和相应函数的最值0.580 09年 角的平分线的性质和判定及其四点共圆证明0.104 参数方程（直线和圆）化为普通方程并求点到直线距离的最小值0.536 绝对值函数解析式的待定和相应不等式的解集0.404 10年 圆的切线性质和相似三角形0.635 求直线和圆（参数方程）的交点并求轨迹的参数方程0.363 画绝对值函数的图象、由解集求参数范围0.586 11年 三角形、求证四点共圆及求半径0.532 参数方程求轨迹、利用极坐标求线段长度0.501 绝对值不等式的解集和参数范围的确定0.709 12年 圆、平行、相似0.260 极坐标、椭圆参数方程、求距离和的范围0.425 函数中含有参数、由解集要求求参数范围0.483 13年 理2 圆内接四边形、相似 0.225 圆的参数方程、中点坐 标，轨迹方程求法0.373 基本不等式性质和重要不等式，综合法证明0.147 14年 理2 圆周角、弦切角、相似0.125 圆的极坐标方程和参数方程、切线0.462 基本不等式性质和重要不等式，绝对值不等式求参数范围0.430 其它（理科） ? 选择 填空 解答 2010 1.求集合交集、2.复数（除法、乘法）、7.程序框图 2011 1.共轭复数、3.程序框图 2012 1.集合（新定义）、3.复数、6.框图 2013 新课标2 1.求集合交集；2.复数（乘法、除法）；6.程序框图 2014 新课标2 1.求集合交集；2.复数乘法；7.程序框图 （七）选考部分 （七）选考部分 其它（文科） ? 选择 填空 解答 2010 1.求集合交集；2.复数（除法、模）；8、程序框图 2011 1.求交集的子集的个数；2.复数；5.程序框图 2012 1.集合（解不等式）；2.共轭复数；6.框图 2013 新课标2 1.求集合交集；2.求复数的模；7.程序框图 2014 新课标2 1.求集合交集；2. 复数的除法；7.程序框图 三．日常教学与高考复习 （一）整体把握高中数学 （二）改进教法注重学法 （三）用小专题提升效率 （四）舍弃题海重视反思 （五）规范解题减少失分 （六）试卷讲评重在效果 （一）整体把握高中数学 教材是连接课程方案与教学实践的枢纽，是教师教和学生学的载体。 数学专业知识是数学教材的骨架，数学思想方法是数学教材的灵魂。 整体掌握高中数学课程的结构，整体掌握高中数学课程的内容，整体掌握高中数学课程内容的主线，整体掌握高中数学课程内容的顺序。 （二）改进教法注重学法 对基础知识的复习不是简单的记忆和机械的训练，要加强基础知识的形成过程以及发生和发展过程，对基础知识不能满足于教师讲清楚，更重要的是激励学生主动参与知识的建构过程，在过程中积累基本活动经验。 （三）利用小专题提升效率 1、小专题复习的优势 2、小专题内容的确定 函数图象变换、根的分布、导数中的恒成立、数列中递推公式求通项、数列求和、解三角形中的边策略角策略、解析几何中的离心率求值和范围、线性规划、概率中的随机数模拟、相关点求轨迹、伸缩变换与极坐标、立体几何中球体等 。 （四）舍弃题海重视反思 数学解题反思是指解题后对审题过程、解题方法、问题结论和解题所用知识的回顾和思考。 （五）规范解题减少失分 一是审题关，审题要慢，答题要快；二是运