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(ppt)学习新课标改革意见
学科改进意见培训的思考与收获 六年级语文组 为充分发挥语文学科在立德树人方面的重要作用，落实培育和践行社会主义核心价值观要求，更好地推进全市中小学语文教育教学内涵发展和质量提升， 有效解决当前语文教学中优秀传统文化内容彰显不足、经典文学作品阅读量不够、作文教学程式化、语文教学与其他学科以及社会实践整合不够充分等深层次问题，现就改进中小学语文教学提出以下意见。 * * 十年课程改革的根本性变化 是教育理念的变化：如何教 如何学； 未来十年课程改革重点：形式 实质。 关于教育理念 教育理念 评价指标 课程目标 内容方法 领导班子 由“知识为本”到“育人为本”的转变； 由“结果性”到“结果性”加“过程性”的转变； 由“双基”到“四基”的转变 由“一维”到“三维”的转变 课程标准 宏观把握新课标 《北京市中小学语文学科教学改进意见》 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 《课标》——课程性质 语文改革的趋势 高考语文的变化 高考语文的变化 中考语文的变化 小学语文六年级指导卷的变化 第三部分 习作 （共30分） 请你仔细观察图片，看看图片中有什么，人们在干什么，想一想这幅图要告诉我们什么。你可以根据图片的意思展开想象写一个故事，也可以结合自己的学习、生活的经验写一件自己经历的事。自拟题目，不少于350字。 *
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