新课标人教版三年下册31、女娲补天导学案.doc

课堂教学改革汇报课导学案 学校 学科 语文 小组修改建议 教学内容 三年级语文下册 课题 31.女娲补天 授课教师 教学时间 教 学 目 标 知识目标 认识本课生字新词。 技能目标 会正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标 学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神 教 学 重 点 能复述故事，积累优美生动的词语。 教 学 难 点 能复述故事，积累优美生动的词语。 教学课时 一课时 教法选择 参与式 教具准备 课前 预习 提纲 1、我认识它们： 踏（ ） 挣（ ） 熄（ ） 冶（ ） 炼（ ） 2、我会读： 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 云霞 熊熊大火 金光四射 合作学习提纲 讨论交流，课文写了一件什么事？ 达标检测题 1．读一读，认一认，给下面的字注音。 　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ 娲 祸 锅 昼 篷 猛 2．比一比，组成词语。 　　祸（ ） 佛（ ） 模（ ） 熔（ ） 　　锅（ ） 沸（ ） 摸（ ） 溶（ ） 　　 张（ ） 炼（ ） 歇（ ） 恼（ ） 帐（ ） 练（ ） 竭（ ） 脑（ ） 教 学 过 程 教 学 过 程 激趣导入： 小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测，你们会想到些什么呢？今天我们一起来欣赏一个流传千古的神话故事——女娲补天。（板书课题） 自读课文，学习生字 1、读课文，勾画生字词。 2、小组自学，看谁的方法好？ 3、交流汇报（熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较） 冶——治（读音、字形）多音字“挣”课文中读zhēng,不读zhèng，“燃、熄、炼”注意写法、字意。 熟读课文、了解故事大意。 抽生读自己喜欢的段落。 讨论：课文讲了一件什么事？ 师归纳：课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险、甘于奉献的精神。 小结：课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险、甘于奉献的精神。 小组修改建议 达标检测回馈表 检测方式 当堂检测 检测情况分析 辅导措施 板 书 设 计 31.女娲补天 人类——创造——女娲——找、炼——艰难 教 学 反 思 课堂教学改革汇报课导学案 学校 学科 语文 小组修改建议 教学内容 三年级语文下册 课题 31.女娲补天 授课教师 教学时间 教 学 目 标 知识目标 学习女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。 技能目标 能够用自己的话讲讲这个故事，并把其中优美的词语积累起来。 情感目标 培养学生学习语文的兴趣。 教 学 重 点 能够用自己的话讲讲这个故事，并把其中优美的词语积累起来。 教 学 难 点 能够用自己的话讲讲这个故事，并把其中优美的词语积累起来。 教学课时 二课时 教法选择 参与式 教具准备 课前 预习 提纲 说说故事大意 合作学习提纲 从女娲补天的经过可以看出她是一个怎样的人 达标检测题 1、在括号里填上适当的词。 （??????? ）的生活?????（??????? ）的大火????（??????? ）的天空 （??????? ）的泉水?????（??????? ）的云霞?? （??????? ）的响声 2、给句子换个说法。（不改变原意） （1）谁又敢高声说话呢？ ?（2）哥哥收集了这些珍贵的邮票。 ?（3）官绅的头子被卫士投进了漳河。 （4）我们把大自然征服了。 教 学 过 程 教 学 过 程 复习导入 学习新课。 女娲为什么补天，女娲补天之前人们的生活情景是怎样的？找出文中有关语句。 2、找出表现女娲补天的艰难的词语。 积累优美生动的词句（勾画、理解、抄写） 天塌情景叠词的运用（轰隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火等）。 冶炼五彩云石动词的运用（找、挖、放、炼、化、装、端、泼等）。 结尾段抒情、流畅、余味深长。 从女娲补天的经过可以看出她是一个怎样的人（小组合作）。 在熟读基础上进行复述。 熟读课文，记住故事情节，板书回忆。 教师示范部分或