09春行政伦理选修课期末复习.docVIP

09春《行政伦理学》选修课期末复习 ▲考核说明07春开始本课程改问选修课，所以由宁波电大负责命题、批阅。现将本学期期末考试形式简单介绍如下：09春考核说明1、 形成性考核占20%，终结性考核占80%；2、 考核形式：半开卷（即可以带一张考试专用纸进考场，具体教学点老师会安排）3、 考核时间：90分钟4、 考试题型及分值一、名词解释（3题X5=15)二、 填空题（15X1=15）三、单项选择题（10题X1=10）四、多项选择题（10题X1=10）五、简答题（4题X5=20）六、论述题（2题X15=20） （3题X5=15)．行政道德——行政道德是一种权力道德，它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提出的道德要求，又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的价值目标。．公共行政的伦理观公共行政的伦理观是行政人员的世界观、价值观和人生观在行政管理活动中的体现，也是贯穿于行政体系中的实质性价值理念。政府信任关系政府信任关系是指行政相对人对政府及其行政人员的行政管理活动的合理期待，在更广泛的意义上，也包括政府及其行政人员在对社会和公众要求作出回应基础上的合作互动期待。（15X1=15） 行政伦理属于一种行政权力的（自律）机制，是行政权力（内在的）一种约束机制。（廉洁奉公）是行政人员必备的最基本的行政道德，是行政人员行为的（道德底线）。 . 行政纪律的作用和目的是行政组织为了维护（公共利益 ）和（组织整体利益）。. 行政荣誉是（社会舆论）对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的（自我意识）。 行政荣誉对社会的作用主要表现在：第一，（导向与示范）；第二，（惠及社会）。 行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为（道德责任 ）的有效途径；行政荣誉机制能弥补现实（责任机制）的缺陷。. （. 行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员持续的（自我塑造）和（自我完善）过程。 . 政府信任关系的特性是：（内隐性）和（稳定性）。．独立人格的构成要素包括：完整的人格意识、独立的（行为能力）和自由的（社会关系）。（10题X1=10）．认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是（C ）。A．历史分析法 B．比较分析法C．阶级分析法 D．心理分析法 . 认为理想国就是公道或正义之国的思想家是（B）。A．希罗多德 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．苏格拉底行政伦理的主要的和基本的功能体现为（B ）。A．行政权力的他律机制 B．行政权力的自律机制 C．行政权力的监督机制 D．行政权力的制衡机制公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是 A ）。 A．行政效率观 B．行政法治观 C．行政伦理观 D．行政权力观 市场经济和商品交换关系是民主的 D ）。 A．制度保障 B．必然产物 C．物质前提 D．客观基础 在社会主义国家，行政道德的基本要求是 B ）。 A．遵纪守法 B．为人民服务 C．廉洁奉公 D．尽职尽责 行政良知的全部内容是 A ）。 A．诚信和忠恕 B．爱国和爱民 C．勤政和廉政 D．遵纪和守法 . 下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中，错误的是（A ）。 A. 行政良知是发现行政良心的过程 B. 行政良知是形成行政良心的途径 C. 行政良心是行政良知的根据 D. 行政良知是认识行政良心的过程从行政伦理学的角度看，行政良能的基础性构成因素是（D ）。 A．行政能力 B．行政效能C．行政智能 D．行政技能下列表述不正确的是 （A）。 A．获得荣誉称号的行政组织与个人，则大众对其必有肯定性的评价 B．行政荣誉具有道德激励作用和利益激励作用。 C．行政荣誉的获得能给行政人员带来物质利益。 D．行政荣誉的获得能给行政人员带来精神利益。. 行政荣誉是行政人员的（ C）的有效途径。 A.法律责任、道德责任转化为行政责任 B.行政责任、道德责任转化为法律责任C.行政责任、法律责任转化为道德责任 D.行政责任转化为法律责任和道德责任行政人格是行政人员的个体人格，对此，下面说法中正确的是（BC ） A．行政人格是行政人员个体性的体现，不反映行政管理职业群体的内在规定性 B．行政人格反映了行政管理职业群体的内在规定性，与行政人员个体无关 C．行政人格既是行政人员个体性的体现，也反映了行政管理职业群体内在规定性 D．以上说法都不对伦理规范以（ A）为主。 A．应为模式 B．勿为模式 C．能为模式 D．可为模式现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是（B）A．勤政为民 B．廉洁奉公 C．求真务实 D．实事求是 . 在政府治理模式走向德治的过程中，治理工具主要表现为（ B）。 A. 法律制度