(ppt)斑羚飞渡苏雪芹版.ppt

袁文婷老师 1 理解作者在文中几次写到空中彩虹的用意。 2 文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，所蕴涵的意义。 3 理解斑羚飞渡行为的思想内涵。 课程标准 教学过程 板书设计 小结 * 作者：沈石溪 栾城县楼底中学：苏雪芹 ?沈石溪小传  原名沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入云南省作协，1985年9月加入中国作协。?生于上海亭子间。从小体弱多病，与各种体育奖杯无缘。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、山村男教师。1975年应征入伍，官拜宣传股长。在云南边疆生活了18年，娶一妻，生一子。1992年调任成都军区创作室。擅长写动物小说，努力笔耕，以养家糊口尽男人之天职。 信息台　　斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。 1）??? 分析斑羚飞渡的整个过程,学习本文有条不紊地叙述故事的方法。 2）??? 学习本文通过动作描写来展示描写对象的心理,表现其思想性格及高尚品质的写法。 3）??? 深入理解斑羚飞渡的行为给我们的人生启示。 4）??? 通过学习本文,学会正确处理集体和个人的关系,加强整体精神和群体意识的培养。 理解课文 斑羚飞渡 理解与分析 羚羊图片 文中主要讲的内容 （最细、最精彩） 半大斑羚 老斑羚 跃 跳 猛蹬 (再次)起跳 勾 蹿跃 (后,低) 坠落 落 位置 (获得)新生 (走向)死亡 (前,高) 　默读第９段，圈画出第一对斑羚飞渡时的动词，说说这些动词的作用。 斑羚飞渡 故事并不是直奔主题，而有着 飞渡前、后的必要叙述，故事的 重点就是高潮。 整体精神和群体意识 文中多次写到“咩”的叫声，有什么作用？尤其是镰刀头羊的叫声？ 文中写彩虹的地方主要有三处。一是在斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是在斑羚飞渡时彩虹相映，三是在头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 结合语境，彩虹的作用主要有：一是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或者就是受了彩虹的启示；二是烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 宁死不屈 飞渡成功 舍己为人 A.故事叙述既有重点 又首尾完整 B.详略得当 C.叙述清楚 小结： 课文细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生、自救的全过程。老斑羚为了赢得种群的生存机会，心甘情愿的选择死。这对我们认识人生有着极强的启发性，读时产生心灵的震撼。本文有条不紊的记叙了飞渡的全过程，读来跌宕起伏，扣人心弦。 一只貉（ｈé）被棒击后仍然试图站起来，屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着，直到不能动弹． 被杀海豚的鲜血染红了整片海域． *