初一地理第一册.docVIP

初一地理第一册 本文由kangtipeng贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 为什么要学习地理 地球是人类之家,中国是地球的一部分. 中国古代诗人曾说:不识庐山真面目,只缘身在此山中.我们生活在地球上, 对地球的真面目认识吗?学习地理可以帮助我们解决这一问题.例如,为什么日月星辰 每天都绕地球东升西落?为什么有些地方山岭崎岖, 另外一些地方却平原坦荡?为什么 有些地方有火山喷发,另外一些地方却地壳下陷?为什么夏天热,冬天冷?为什么有些 地方人口稠密,另外一些地方却荒无人烟?为什么有些地方经济发达,人民生活富裕, 另外一些地方却生产落后,人民生活困难?为什么有些地方山青水秀,环境优美,另外 一些地方却山荒岭秃,河水污浊? 学习地理,可以帮助我们认识家乡的,祖国的,世界的地理环境,认识人类活动与 地理环境的关系;使我们能把所学到的地理知识,用来为祖国社会主义建设服务,为保 护人类之家的地球贡献力量. 我国古代,往往用上知天文,下知地理来形容一个人知识的广博.在现代社会 中,人们所需要的天文,地理等科学知识就更多了. 想一想 请举几个例子,说说地理知识在我们生活,学习,工作中的用途. 怎样学好地理 学习地理,要对所学的内容多动脑筋,想一想:是什么,在什么地方, 为什么,等等. (一)学习什么内容?是地形,气候等自然地理内容,还是人口,城市等人文地理 内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况? (二)在什么地方?要充分利用地球仪和地图,知道所学上述地理事物的空间位置 和空间联系. (三)是什么原因?要了解所学地理事物产生的原因.为什么一个地区同另一个地 区有差别,为什么有些地区又很相似? (四)我们所学习的各种地理事物对人类的生活和生产有什么影响?是有利呢,还 是不利呢? (五)用什么方法处理好人类同地理环境的关系?例如,怎样合理利用各种资源发 展生产,改善生活;怎样防御自然灾害,减少或免受损失;怎样才能把我们的家乡,我 们的祖国建设得更好;怎样保护环境,使青山永在,绿水常流. 学习地理,既要了解课本中的内容,学会阅读,使用,绘制地理图表等技能,还要 留心观察自然和社会,看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的. 观察时,要动脑筋想一想,多问几个为什么. 参加地理课外活动,阅读地理书籍,报刊,观看电视节目和收听广播中有关地理的 内容,都能丰富我们的地理知识和才智,启发我们探索大自然奥秘和社会现象的兴趣. 想一想 你到过家乡以外的什么地方?或是你看到过哪些有关地理知识的书籍, 电视节目或 电影?说出你最感兴趣的内容. 第一章 地球 地球的形状和大小 太阳是球体,月亮是球体,这是人们可以遥望到的.人们对地球形状的认识却由于 过去无法看到它的全貌,所以经历了漫长的过程. 想一想 在我们的日常生活中,也有许多自然现象能够说明大地不是平面,而是球面的.你 注意观察了吗?请举出一,两个例子来. 随着科学技术的发展,人们对地球形状的认识越来越正确.通过精确测量发现,地 球并不是皮球似的正球体,而是一个两极部位略扁的不规则的球体.不过地球极半径的 长度与赤道半径相差很少(只差 21 千米),如果把地球缩小到地球仪那样大小的时候, 这个差别就看不出来了.所以,通常人们仍把地球看作正球体.经过测算,地球的平均 半径为 6371 千米. 读一读 麦哲伦船队环球探险航行 麦哲伦是葡萄牙的航海家,他坚信如果地球是球形的话,从地球上的一点出发,朝 着一个方向一直走,一定能够重新回到出发点.1519 年 9 月,在麦哲伦的带领下,二百 多名探险队员分乘五只船,从西班牙出发,渡过大西洋,绕过南美洲南端,进入太平洋. 一路上,麦哲伦和探险队员们历尽千辛万苦.有时一连几个月看不到一块陆地,没有淡 水和食物.他们把船上的老鼠都吃光了,甚至用锯末充饥.有些人病死,探险队员不断 减少.1521 年 3 月,探险队员到达菲律宾群岛.麦哲伦因干涉岛上部族之间的纠纷,被 当地居民杀死.最后只剩下一只船和十几名船员,他们穿过印度洋,绕过非洲好望角, 于 1522 年 9 月回到了西班牙,成功地绕地球航行了一周. 地球的模型 人们要认识地球,研究地球,最好是进行实地观察.但是地球 太大了,人们很难看到它的全貌.于是,人们仿照地球的形状,并按一定的比例把它缩 小,制作了地球的模型地球仪.在地球仪上用颜色,符号和文字表示陆地,海洋, 山脉,河流,湖泊,城市等地理事物的位置,形状及名称. 地轴和两极 转动地球仪,可以看到地球仪是绕着一根轴在转动的.这根轴代表了地球的旋转