《文化立校 课程育人》.ppt

心理健康教育课程 心 理 健 康 教 育 工 作 坊 （心理咨询室） 心 理 健 康 教 育 教 师 培 训 （晓庄学院） 心 理 咨 询 辅 导 体 验 （专业心理教师） 学 科 课 程 渗 透 辅 导 （科任教师） 三、课程建设：起跑线课程 华阳实验小学基于学校办学理念下的课程建设，最终归结为从“人”出发来设计与构建学校的课程体系，师生完全出于自愿“玩”课程。上好每一堂课，就是在实施自我的课程建设——抓合格、抓普及；充分发挥教师特长，让自我成为一门特设课程——抓兴趣、抓特长。每一位老师，每一名学生，都将成为课程的主人，在教与学的过程中，实现“多元适需 成功起跑 幸福成长”。 谢谢大家！ 文化的主张：以仁立人 第五,“仁“的具体表现：“己欲立而立人，己欲达而达人。”“己所不欲 勿施于人。”即：心中有他人。 文化的主张：以仁立人 学校倡导“以仁立人”文化主张，践行“立仁”教育。 一是缘于对中国优秀传统文化的传承。不忘本来才能开创未来，善于继承才能开拓创新。当下，我们的传统文化已经丢失的差不多了，尤其是在我们下一代孩子的身上已经比较缺失了，因此需要传承并大力弘扬。 文化的主张：以仁立人 学校倡导“以仁立人”文化主张，践行“立仁”教育。 二是源于对学校现实状况的客观分析。作为一所新建学校，我们的学生除一年级为新招学生外，其余的都来自不同的学校，他们的基础不一，我们的老师来自全市各地，彼此之间缺乏了解。因此“融合--心中有他人”成为我们当下研究的重点课题，因此，我们需要一种先进的文化进行引领。 文化的主张：以仁立人 学校倡导“以仁立人”文化主张，践行“立仁”教育。 三是源于对教育本质的还原。中国教育历来主张“以德立人”“人无信不立”“国无信不国”，“仁”是德的核心，主张“以仁立人”就是回归教育的本源，用“仁爱”教育濡染学生生命的底色。 文化的主张：以仁立人 学校倡导“以仁立人”文化主张，践行“立仁”教育。 四是基于对“立德树人”教育价值取向的遵循。教育的根本任务是立德树人，学校教育要用社会主义核心价值观和中华优秀传统文化引导学生树立正确的价值观、人生观，做一个现代大写的中国人。 文化的主张：以仁立人 学校倡导“以仁立人”文化主张，践行“立仁”教育。 五是缘于对教育现状的理性反思。现实教育存在严重功利化倾向，导致学生素质发展严重失衡，人格缺失，道德滑坡成为社会普遍担忧的问题，倡导“以仁立人”是对当下重智轻德教育现状的积极回应。 培养目标：仁爱教师 仁爱教师：具有爱的信念、爱的情怀、爱的方式、爱的能力。 做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。 培养目标：仁信学生 仁信学生：为人诚信、同伴互信、个人自信、未来笃信。 讲诚信故事，做一个诚实守信的人。人际交往，建立相互信任的关系。在人的核心素养中，交际素养最为核心，而互信是交往的基础和保证。个人成长，学习能力，强调自信但不自负。对于未来，要充满信心，充满希望。为此，德育处、少先队开发一系列校本德育课程，以活动为抓手，搭建多种平台，完善多元评价机制，走出一条“仁信”学生培养特色之路。 华阳实验小学校徽主要由蓝色和黄色组成。鲜艳的蓝色表示莘莘学子在知识的天空中自由翱翔，昭示我校以人为本、服务社会的办学理念；黄色代表校园给人以智慧和辉煌的明天；蓝色和黄色是两种对比色，意旨学校由教师和学生两部分组成，两代人一起努力，教师、学生朝气蓬勃、意气风发、学校蒸蒸日上。 华阳实验小学校徽由圆和一条呈“s”形的跑道组成。整体为圆形，象征学校是一个团结、和谐、温暖、圆满的大家庭。上半圆是著名学者余秋雨手书的校名——华阳实验小学，下半圆是校名的英文字母和建校的时间2014。 华阳实验小学校徽中间部分是一条“s”形的跑道。“跑道”在拉丁文中是课程的意思，文化立校，课程育人，跑道意味着学习的进程，旨在学生进入华阳实验小学就像是踏上了一条人生的跑道，他们将在这条跑道上顽强拼搏、奋勇向前，实现自己的人生理想。 “跑道”中心部分是由“华阳”两个字的开头字母“h”“y”组成。整条跑道呈“s”形，最前端是一群奋飞的鸽子，一只只鸽子呈“x”状，代表着“未来”、“未知”，象征华阳实验小学的学生们在知识的天空自由翱翔，也象征学生在华阳实验小学学习知识、锻炼体魄，为日后的腾飞积蓄力量。“HYSX”四个字母组成了“华阳实小”的简称。 中间部分远看又像是眼睛，寓意华阳实验小学为孩子们打开心灵的视