2016高考生物二轮复习课件：第6单元实验与探究(江苏专用)(人教版)资料.pptVIP

3.探究性实验的“实验假设”的描述 (1)句式一：“如果……现象，则……结论”。 (2)句式二：“当条件X存在时，事件P(实验现象)会发生”或“当条件X存在时，事件P(实验现象)不发生”或“当条件X存在时，对事件P(实验现象)没有影响”。 应用提示：①对探究性实验来说，假设应对所要研究的对象设想一种或几种可能的答案或解释，即提出可能的实验原理。②假设的书写，往往针对实验目的以陈述句式进行表达。 4.“五看法”评价实验设计 题组2　实验方案的设计 1.(全国卷Ⅰ，32)已知2H2O2===2H2O＋O2↑，可以通过观察反应过程中O2的生成速度(即气泡从溶液中释放的速度)来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。 实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液，蒸馏水，3.5%FeCl3溶液，0.01%牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。 (1)实验步骤：__________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ (2)实验结果预测及结论： 整个实验中，不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是______________。由此可得出的结论是____________________。 (3)如果仅将实验中的恒温水浴改为80 ℃，重做上述实验，O2释放的速度最快的是_____________________，原因是___________ _____________________________。 解析　该实验期望达到两个目的：一是验证酶具有催化作用，可通过设置有酶和无酶的两组实验进行研究；二是验证酶具有高效性，结合实验材料，可通过酶与无机催化剂的比较来实现。因此，本实验需要设置三组：H2O2＋蒸馏水、H2O2＋过氧化氢酶溶液、H2O2＋FeCl3溶液。由于该实验属于验证性实验，实验结果是确定的，即加酶的一组中气泡(O2)释放速度最快。高温使酶变性失活，故经80 ℃处理后的加有FeCl3的一组O2释放速度最快。 答案　(1)①取3支试管，各加入等量且适量的H2O2溶液，放入37 ℃恒温水浴锅中保温适当时间 ②分别向上述3支试管加入等量且适量的蒸馏水、FeCl3溶液和过氧化氢酶溶液 ③观察各试管中释放气泡的快慢 (2)加酶溶液的试管、加FeCl3溶液的试管、加蒸馏水的试管　酶具有催化作用和高效性 (3)加FeCl3溶液的试管　在此温度下，FeCl3催化作用加快，而过氧化氢酶因高温变性而失去了活性 2.为研究生长素类似物2，4－D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验，请分析回答： 组别 步骤 A组 B组 C组 D组 E组 F组 配制 溶液 蒸馏水 30 mg/L 2，4--D 溶液 50 mg/L 2，4--D 溶液 80 mg/L 2，4--D 溶液 110 mg/L 2，4--D 溶液 140 mg/L 2，4--D 溶液 选择插条 选取该植物生长天数、嫩芽数目等相同的适宜插条若干，随机分成六等份，并编号 浸泡插条 分别用等量蒸馏水或相应浓度的2，4--D溶液浸泡插条12 h (1)设置A组实验的目的是____________。 (2)可确定促进插条生根的最适生长素类似物浓度在________mg/L之间。 (3)实验结果说明___________________________________。 扦插及培养 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同且适宜 实验结果 (4)有人提出插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验。 实验步骤： ①将用适宜浓度2，4－D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。 ②甲组置于光照条件下培养，乙组置于__________下培养，其他条件__________。 ③培养一段时间后，____________________________。 预期实验结果和结论： a._____________________________，则光照有利于插条生根； b.______________________________，则黑暗有利于插条生根； c.____________________，则光照、黑暗对插条生根没有影响。 答案　(1)起对照作用 (2)50～80 (3)在一定浓度范围内，随生长素类似物浓度的增加，促进插条生根的作用增强；超过一定浓度范围后，随生长素类似物浓度