又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动,都能对自.docVIP

教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知 老师们： 距离第二次作业截止提交的时间很近了，请还未完成作业的亲们尽快在截止日期前完成！ 老师们： 晋江市义务教育课程标准（2011年版）已开班三十几天，很多老师陆续观看了专家的视频讲座，撰写了研修心得，在论坛发表了帖子并积极回帖，撰写了教学故事，完成了二次作业，提交了班级简报，整个班级的研修氛围在第二阶段研修中更加热烈。老师们从听课、论谈、作业、反思中不知不觉感觉到自己跟以前有明显不同，这种感觉是在无声中潜移默化中形成的，我想正是这种学习为教师提供一个广阔的舞台，让老师们尽情洒脱，尽情发挥，欢呼吧，雀跃吧，让我们一起前进吧！ 新课标修订稿中的“前言” 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。——从语言文字的作用、及其当今社会带给语文课程的新挑战，说语文课程再次深度改革的背景。 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。——说语文课程的三维基础目的、及其作用和地位。 解决问题是成功体验的过程 学生发现问题，提出问题之后，怎么处理呢？教师的责任不是解答，而是要引导学生自己去读书，去认识、去求解，为学生铺设一个自悟自得的认知过程。根据语文科的特点，质疑和解疑都应放在具体的语言环境中进行。例如：在《放弃射门》的教学中，学生据题质疑提出了：是谁放弃射门？射门是最激动人心的时刻，为什么要放弃射门？他在什么情况下放弃射门？这些问题提得好，都紧紧地扣住了本课的教学重点，问题是提出来了，接下来教师得善于根据学生原有的知识水平顺学而导，请学生带着问题并养成不动笔墨不读书的习惯快速默读课文，在文中寻找答案，解决疑问，很快地学生找到了答案是福勒为了避免守门员西曼受伤，放弃了一次成功的辉煌。教师继续采取范读、小组赛读、齐读等多种形式，反复指导学生阅读描写福勒第一次放弃射门的段落，边读边画出印象深刻的句子、词语，细心揣摩，想想读懂了什么，从中体会到了什么？最后通过辩论：福勒第一次势在必得的球，他到底该不该放弃？引导学生从不同的角度思考问题，发表独特见解，在辩论过程中认识到，福勒是一个心地善良的人，在胜利和生命之间毫不犹豫放弃了辉煌，绽放出高尚的风范，体现出了人性美，学生在学习的过程中，在反思中得到了训练，而且从中感受到了一份成功的喜悦。 1、《有效教学理论》 /view/3307773.htm 2、《小学信息技术课程的有效教学设计》 /view/82e6d7f7f61fb7360b4c6526.html 3、《信息技术的迅速兴起与蓬勃发展,对现代教育理念产生 1、甘志福《针对学生爱玩游戏的解决之道/GuoPeiAdmin/userlog/UserLogView.aspx?UserLogID=23131cfNamezxkb201223131 2、陈慧珍《如何切实减轻小学生的作业负担/GuoPeiAdmin/userlog/UserLogView.aspx?UserLogID=40919cfNamezxkb201240919 3、陈志红《学生是独特的学习主体/GuoPeiAdmin/userlog/UserLogView.aspx?UserLogID=39855cfNamezxkb201239855 4、蔡良辉《中小学信息技术与