(高职高专部分)候选人推荐表.docVIP

附件7： 总编号： 第六届高等学校教学名师奖 （高职高专部分）候选人推荐表 候 选 人　 肖云武 教学专业领域 (专业代码) 学校名称（盖章） 湘潭职业技术学院 学校举办单位 湘潭市人民政府 主 管 部 门 湘潭市人民政府 推 荐 部 门 湘潭职业技术学院 填 表 时 间 二○一一年五 月八 日 中华人民共和国教育部制  填 表 说 明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 2. 封面总编号由教育部高等教育司统一编写。 3. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。 4. 如表格篇幅不够，可另附纸。 一、候选人基本情况 学校： 湘潭职业技术学院 　　　　　院（系）：护理学院 姓 名 肖云武 出生年月 1962.6 性别 男 政治面貌 民盟 民 族 汉 职业资格证书 及获取时间 执业医师证 1999年 专业技术职务 及晋升时间 教授 2006.10 行政职务 及任命时间 从事相关专业领域教学时间累计(年) 26年 固定电话 073152322299 移动电话 传 真 电子信箱 xiaoyunwu2005@ 联系地址、邮编 湖南省双拥路湘潭市湘潭职业技术学院411102 何时何地 受何奖励 2002年获湘潭市科技局科技进步二等奖 2002年被湘潭市人民政府授予优秀骨干技术人才 2006年获湘潭市科技局科技进步一等奖 2006年被湘潭市人民政府授予“三等功” 2007年被湘潭市人民政府授予“三等功” 2007年被湘潭市教育局授予“优秀教师” 2007年被湖南人民政府授予“二等功” 2007年被湖南省教育厅授予“优秀教师” 2008年获广东省韶关市科技进步“二等奖” 2009年被湘潭职业技术学院授予“嘉奖“ 2010年获湘潭职业技术学院教学成果“一等奖” 2010年获湘潭职业技术学院‘教学名师奖” 学生评价情况 优秀 主要学习培训经历 起止时间 学校/培训单位 所学专业/培训项目 1994.11-1995．10 湖南医科大学内分泌所 内分泌临床 2008.9-2010.6 中南大学 医学硕士 相关产业领域主要工作经历 起止时间 工作单位 所从事专业领域及岗位 1985-1988 湘潭市中心医院（三甲） 临床医疗与护理 1994-1995 湘雅二医院 临床医疗 2009-2000 湘雅二医院 临床医疗与科研 近10年主要教学工作经历 起止时间 工作单位 所从事教学专业领域及岗位 年教学时数 1988.11-至今 湘潭职业技术学院 护理学（内科、传染病、精神病、护理教育、护理研究） 主持省级精品课程《传染病护理》 二、候选人教学工作情况 1．专业教学资源建设 教学内容与 课程开发改革 主讲的课程主要有：内科护理学、健康评估、传染病护理、精神病护理、护理研究等，每年完成的学时数均达到600学时以上。 重视专业特色和职业教育的规律，提出了以培养现代“护理人”，为目的的教学内容改革与课程开发。以能力为本位，以完成护理项目为载体，培养学生技能操作能力，将理论知识融入实训中，服务于技能并发展技能。坚持培养学生医德、能力、证书并重，不断提高学生的职业能力，为学生的可持续发展打下基础。 获湘潭职业技术学院教学成果“一等奖”下面以《传染病护理》为例说明： 1.突出岗位对接，创新教学内容 传统的传染病护理是以发病机理为模式组织教学内容，是典型的“本科压缩版”，与临床护理工作明显不符，为实现传染病护理与临床护理工作对接，打破了传统的教学模式，通过广泛的市场调研、并与行业专家共同探讨职业岗位（群）工作能力的需求，并以此进行课程改革，以临床全程护理为主线，以直接来源于护理工作的《护理工作全程案例》为载体，构建新的《传染病护理》课程体系。 2.跟踪疾病变化，突显能力培养 随着社会发展，传染病谱在不断变化，职业教育的关键是培养学生适应未来不断变革的护理工作的需要，提高就业竞争力和可持续发展能力。在传染病护理教学改革中，以工作过程为导向，并结合卫生部行业规范和新医改政策，将原来的仅重视临床、过多强调发病机理的《传染病护理学》大胆改革，扩充为临床传染病护理、实发传染病应急护理、社区传染病护理三大模块。 模块一 临床传染病护理改革。克服