- 8
- 0
- 约9.35千字
- 约 40页
- 2016-10-21 发布于天津
- 举报
商务英语学科理论渊源 吕世生
3.2 学科边界 * 商务英语和制度经济学都以“制度”为研究对象,但两者对核心概念“制度”有不同的解读。语言在商务英语中被解读为“制度”,而制度经济学的解读中一般不包括语言。商务英语借助制度经济学的理论分析语言的制度特征,与制度经济学的研究领域形成交叉。制度经济学旨在分析制度与经济绩效的关系,但没有将语言这一制度因素纳入其分析过程;而在商务英语的研究过程中,语言被当作一种社会制度,一种“元制度”而影响经济绩效,并且这种“元制度”还影响其他制度对经济绩效产生作用。商务英语对其制度属性的考察主要局限在商务交换这一层面上。这与语言经济学考察生产、交换的全过程也有所区别。 3.2 学科边界 * 就语言学维度而言,专门用途外语概念包含商务英语这个学科分支。商务英语与专门用途外语概念下的其他外语分支都强调其工具属性,这也是商务外语被划归专门用途外语的依据,但除工具属性这一交集之外,商务英语主要考察经济因素对语言的影响,这使它区别于专门用途外语的其他分支学科,如法律英语、科技英语等,它们都不考虑经济因素的影响。商务英语借用经济学理论与方法形成了独特的理论框架。这样,从研究对象到理论基础商务英语都与专门用途外语有所不同。 3.2 学科边界 * 经济语言学可能是与商务英语最具亲缘关系的学科,这一学科名称源于1996年斯坦福大学语言学教授鲍格(John Baugh)的论文,“经济语言学理论之维度”。文章认为“经济语言学要研究语言学未曾关注的语言的两个普遍性,一、语言行为是一种商品;二、语言发展变化由社会环境因素决定”(1996, 397-419)。语言能力与个人经济收益的关系,以及经济因素与语言演化的关系是经济语言学的研究对象。这似乎与商务英语的研究对象重复,也是经济语言学与商务英语亲缘关系最近这一断言的基本考虑,但经济语言学与商务英语研究对象的差异同样十分显著,“语言”与“经济”两个基本概念在两个分支学科中的界定就体现了这点。 3.2 学科边界 * 商务英语学科下的“语言”意指一种世界语言,也是一种外国语,个体可以选择;经济语言学的“语言”常理解为民族语言,一般个体不能选择。商务英语中的“经济”常指商品、服务在国际市场上的流通、交换,而经济语言的“经济”概念则应包括生产、交换的全部过程。学习世界语言需要投入,才能形成人力资本,民族语言的获得是自然过程,两者人力资本意义有区别。然而,无论商务英语,还是经济语言学都是正在发展中的语言学分支学科,基本概念、研究对象将随着研究的深入而有所变化,交叉融合的内容随之变化,但就上述内容而言,各自的研究对象都不可替代。 3.2 学科边界 * 社会语言学与商务英语均以社会因素对语言的影响为研究对象。社会语言学用社会学的方法研究社会因素对语言的作用机制和语言变体及语言演化问题,多种社会因素都被纳入其研究视野,而面对“变化着的社会现实,传统社会语言学的解释能力显露疲态”(张嘉昕,吴宇辉2011)。其主要原因是社会语言学对经济这一重要社会因素的关注不足,而当下诸多社会因素中,经济的重要性十分突出,因此,凡涉及社会因素的学科,如果缺乏对经济因素的关注,都很难能够充分解释社会因素的作用机制。社会语言学对经济因素的关注与其重要程度明显不相匹配,这或可是其对语言的解释能力“显露疲态”的一个缘由。经济因素对语言的作用机制是商务英语研究的本体内容,这恰好弥补了社会语言学的不足。 3.2 学科边界 * 商务英语的学科边界在上面的阐述中似乎截然分明,但由于商务英语是新兴边缘学科,正处于建构过程中,其与其他相关学科某些研究对象的归属还有不同观点。如关于语言过程的研究,Lipman等认为不属于语言经济学的范畴(2003,75-94),但中国学者则持相反看法(张卫国,2008;韦森,2009,汪丁丁,2001)。这种学科研究对象看法的分歧是新兴边缘学科的一个特征。随着学科研究的深入,研究视角的不同,不仅学科边界常将发生变化,也可能会出现新的边缘学科,这符合现代学科发展交叉融合的基本趋势。 3.3 学科研究的方法论 * 研究方法或方法论是学科理论的重要构成要素,对学科理论体系不可或缺,也是学科体系是否形成的标志。商务英语学科目前尚未出现较为系统的研究成果,经济学的学科理论体系已经确立,其方法论对商务英语的建构不无启示。经济学科的方法论包含三个层次,哲学层次、理论思维层次和技术操作层次(黄少安, 2004, 11)。基于经济学方法论的三个层次,商务英语方法论也可如此建构,也可从哲学、理论思维及技术操作三个层面加以考虑。哲学层面方法论的价值在于其为研究者提供商务英语研究的基本立场,基本观点和基本态度。这涉及本体论、认知论、方法论等哲学问题。这些问题关涉世界的认知方式,认知方式与世界认知结果直接相关,进而决定了解决问题所采用的措施。
您可能关注的文档
- 制作宣传单.ppt
- 化学教学论 chemistry pedagogy第一章 化学新课程论第五节..ppt
- 北京市海淀区2006-2007高三年级第一学期期中练习.doc
- 北京旋极信息技术股份有限公司投资者关系活动记录表.doc
- 北京高等教育精品教材建设项目立项.doc
- 区委2010年主要工作目标任务分工.doc
- 十位教育名家看一堂好语文课的标准.doc
- 华东理工大学2008年保送生选拔申请表.doc
- 华中人才2011年十二月招聘会邀请函.doc
- 华中师范大学成人高等教育.doc
- 小区绿化施工协议书.docx
- 墙面施工协议书.docx
- 1 古诗二首(课件)--2025-2026学年统编版语文二年级下册.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《3.1《公民基本权利》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《4.3《依法履行义务》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《6.2《按劳分配为主体、多种分配方式并存》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《6.1《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》PPT课件.pptx
- 初三教学管理交流发言稿.docx
- 小学生课外阅读总结.docx
- 餐饮门店夜经济运营的社会责任报告(夜间贡献)撰写流程试题库及答案.doc
原创力文档

文档评论(0)