小学四年级英语上册L3课一案三单new.docVIP

虢王中心小学 四 年级 英语 学科新课程有效教学导学案 审核人签字： 课 题 Lesson3:bicycles 任课教师 王海娟 课 型 综合解决课 课时 1课时 授课时间 教材分析 本课主要让学生掌握自行车部件名称，并让学生初步理解对话部分大意。 学生分析 本班共有学生32人，英语学科基础知识掌握普遍较差，学习兴趣较浓，但年龄普遍偏小，学习自觉性相对较差。 设计理念 先学后导、分组学习、自主学习与合作探究相结合。 教学目标 知识与技能：能听、说、读、写单词能通过学习，激发学生。通过对话的学习，使学生更加懂礼貌，培养学生助人为乐的。Bicycle bell wheel tire seat chain is the library far from here？let me help you？follow me。 1、出示单词卡，引导学习单词： 2、小组合作学习自行车部件单词。 3、听录音，想一想对话的大概意思。 Is the library far from here? 图书馆离这儿远吗？ Let me help you。让我来帮你。 认真汇报展示，虚心听取各小组的学习成果。及时订正自己《预习---评价单》上的答案。乐于质疑，对新词汇和句型积极、大胆地尝试、运用。 展示交流 解决疑难 12分钟 小组合作完成《能力训练---评价单》 教师要积极地参与到小组合作学习中去，在教室中、小组间流动参与指导解疑！ 1、各小组成员要积极参与。 2、组长要发挥作用，关注其他学生的学习。 3、小组成员合作交流，解决问题，完成《能力训练---评价单》。 重点问题 展示解决 8分钟 创设展示、交流、质疑情景，小组展示交流重点、难点问题。 1、教师鼓励学生从不同方面大胆的展示自己对问题的见解。 2、教师要进行激励性、客观性的评价。 1、学生以小组为单位，根据自己的理解对问题进行解读。 2、在汇报过程中，其他学生要认真倾听。 3、汇报完毕后，其他学生可以进行补充、质疑。 强化训练 能力提升 7分钟 小组合作解决《拓展训练--评价单》 教师巡回指导。 1、学生以小组为单位交流、解决。 2、各组代表积极汇报学习成果，其他学生认真倾听，及时补充、质疑。 板书设计 Lesson3 .bicycle Bicycle tire far Bell seat across Wheel chain near Is it far from here? Let me help you. 教学反思 《bicycie》预习—评价单 班级:　 　 组名:　 　 姓名:　 　 问题导读 1.下列句子我知道（翻译）： Where is the library? Let me help you. here it is . follow me. 3.连连看： bicycle 近的。 seat. 远的。 far 自行车 wheel 车座 near 车轮。 我的问题： 我的收获： 自我评价： 组长评价： 教师评价： 《bicycle》能力训练—评价单 班级:　 　 组名:　 　 姓名:　 　 基本问题 看图写单词： 自行车： 车座： 车轮： 车铃： 轮胎： 重点问题 2.翻译下列句子。 Is the library far from here? ? Across from the office . Just up the stairs. . Let me