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加强管理 服务教学 提高实效 麻城市第一实验小学 我校创建于1903年，是一所历史悠入、师资力量雄厚、设备先进的实验小学。2000年被教育部评为“全国现代教育技术实验学校” 。 一、保证投入，加强软硬件建设 现代科学技术背景下的素质教育，要求学校必须为学生创造具有现代化特征的教育环境，现代化的教育装备、设施等硬件成为现代学校不可或缺的组成部分。为此，校领导班子统一了思想认识，确立了以增添教育技术装备为加快教育现代化进程突破口的指导思想。学校现拥有价值300多万元的电教设备，建立了计算机校园网、学校网站（）、卫星地面接收系统、校园闭路电视系统、校园监控系统、校园大屏幕，摄、录、编、播全套设备一应俱全。学校专门成立了电教处，配备专业人员6名，建立了电教中心、多媒体教室、MIDI音乐制作室、音像资料室、视听阅览室、多媒体计算机网络教室2间。拥用微机132台，液晶投影设备13套，视频展示台一套，高档录音设备一全套，视频资料2000多小时，音频资料500余小时。 二、加强领导，注重人才培养 学校教育的现代化，要从提高教师的整体素质着手，我们采取了抓教育、抓培训、等手段，切实提高教师的现代化教育意识和技能。教师的现代化是学校教育现代化的重要前提。 建立健全组织，制定详细制度 2001年，学校为了加强电教的管理，特成立了电教处，直属分管教学副校长管理。学校制定了《微机室使用制度》、《电教器材借阅登记制度》、《ＫＵ波段接收、应用制度》、《视听阅览室管理制度》、《ＫＵ波段实验教师考核制度》、《网络教研制度》等一系列规章制度。规范有效的制度为学校电教长远发展指引了方向. ２、多种措施并举，加强师资培训 教师是运用现代化教育手段的主体，培养教师的现代教育技术手段,是实现教育现代化的关键。为此，学校制订了《现代教育技术培训规划》，每周四晚上为固定的校本培训时间。采取多种手段，加强对教师的现代教育技术应用培训。一是派出去。选送专业人员到省、市等电教馆培训，学习现代教育技术理论，提高专业知识水平。并派出有关领导参加现代教育管理培训，了解前沿先进现代教育技术。二是请进来。学校定期举办现代教育理论、电教技术等专题讲座，聘请一些省地知名专家讲授现代教育理论和现代教育技术的发展状况，开阔了教师的视野，提高了他们掌握运用现代教育技术的能力。 三是校内集中培训。采用多种形式，利用校本培训时间、寒暑假等时机，组织教师学习学习现代教育理论、现代教育技术的实际运用，提高了教师的现代教育理论水平和实践操作能力。四是个人业余训练。由学校提供设备，安排专业人员辅导，教师个人自愿参加。五是开展网络教研，让教师在网络的海洋中任意驰骋，相互研讨、共同提高。六是将每年的四月、十月定为“电教月”，全体教师参与电教竞赛，竞赛方式多样，有论文、信息技术整合课、说课、课件制作，通过竞赛促进教师信息技术水平的提高、教学理论的加强、教学手段的创新。至今，我校共举办了十四届“电教月”活动。 3、开设信息技术课，提高学生信息素养 为了将素质教育落到实处，培养全面发展创新型人才，我校从一年级开始，每个年级都开设信息技术课，两个网络教室也为学生的上机操作提供了平台，学生信息技术素养有了很大提高，在各级各类竞赛中取得了很好成绩，由其是在今年的“第十一届全国NOC大赛”中，我校学生李林发的作品《“尘”市、“香”村》，经现场决赛获得二等奖的好成绩。 4、保障课题研究，自主开发课件 为了促进现代教育技术在教育教学中的广泛应用并切实发挥作用，学校积极到省电教馆、省信息化发展中心争取课题。学校成立了相应课题组，并提供课题研究专项资金，确保课题研究有足够的人员、经费和时间。这些措施使课题研究工作成为学校的经常性工作，促进了现代教育技术在教育教学中的应用，提高了应用水平。 学校十分重视现代教育媒体软件人才的培养，结合本校实际，开发了一大批自制课件。制作课件并运用于课堂，既使课件开发人员在实践中提高水平，又直接促进了现代教育技术在课堂上的应用。 三、障显特色，取得累累硕果 我校自1995年起就将“电教”定为学校特色重点发展。至今尽管电教手段已从实验变为常规，然而特色更特，特色出新奇。近几年，我校在电教方面取得了重大突破，硕果累累，成绩在黄冈市名列前茅。现仅将2010电教“三新”、“五优”获奖情况罗列如下： 2010年电教作品获奖作品登记 作品类别 作品名称 作者 奖次 教师作品 论 文 关于多媒体教学的辅助作用的几点思考 杨秀芬 省特等奖 论 文 运用电化教学技术解决小学美术课中的难点 林春红 省特等奖 论 文 利用多媒体技术，服务诵读教学，弘扬国学经典 刘天霞 省特等奖 论 文 魅力四射的语文课堂，学生成长的快乐天堂 黄亚琴 省一等奖 论 文 学校电教人员服务意识探讨 王德柱 省一等奖