九年级物理实验方案.docVIP

分组实验 分组实验1：比较不同物质的吸热能力 比较不同物质的吸热能力 实验目的 尝试用比热容解释简单的自然现象。 实验原理 不同物质的比热容一般不同 实验器材 秒表、温度计、水和食用油、烧杯（200ml）、试管2支、酒精灯、石棉网、铁架台、甘油注射器等 实验步骤 方案一：取等质量的水和食用油，加热相同的时间（即吸收相等的热量）后，比较温度的变化。 方案二：取等质量的水和食用油，使其升高相同的温度时，比较加热所用的时间（即比较吸收的热量的多少）学生分组进行对比实验，所用器材见“学生用材料” 问题探讨 请同学们尝试得出探究结论，并分析为什么要引入比热容的概念。 分组实验2:探究串、并联电路中电压的规律 实验名称 实验目的 2．研究串、并联电路中的电压关系 实验原理 实验器材 实验步骤 1．检查器材。 2．将电池组、开关连接在电路上组成串连电路（注意开关的正确状态）。 3．用电压表测L1两端电压V1。 4．用电压表测L2两端电压V2。 5．用电压表测L1与L2两端的总电压V。 6．记下实验数据，完成实验 并联电路: 1．检查器材。 2. 设计并连接电路（如下图）连接电路时，开关应是断开 3．用电压表测出L1两端电压V1。 4．用电压表测出L2两端电压V2。 5．记下数据。 6. 整理数据. 实验结论 问题探讨 （2）电压表读数时，要先看清选择的量程和对应的分度值，然后根据指针的位置读数；串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和 分组实验3:探究影响导体电阻大小的因素 实验名称 实验目的 2.培养学生的思维能力。 实验原理 =ρL/S 实验器材 2.连接线柱8个。木板一块 实验步骤 将AB（长度0.5m横截面积0.5mm的铁丝）接入电路中。测得电流I sb。 将CD（长度为1m横截面积0.5mm的铁丝）接入电路中，测得电流Icd。 将EF（长度为1m横截面积0.5mm的铜丝）接入电路中，测得电流Ief。 将GH（长度为1m横截面积0.3mm的镍铬）接入电路中，测得电流Igh 将IJ（长度为1m横截面积0.5mm的镍铬）接入电路中，测得电流Iij 实验结论 问题探讨 分组实验4:练习使用滑动变动器 实验名称 练习使用滑动变阻器 实验目的 怎样用变阻器改变灯炮的亮度 实验原理 实验器材 实验步骤 A和，并记录。 B C．将小灯泡、电流表、电源、滑动变阻器、开关串联；开关 D．调节变阻器到电阻最大，检查电路是否正确，试触开关。 E 大逐渐变小，观察电流表示数的变化，并注意观察小灯泡开始发光时的电流值。继续同向移动变阻器的滑片，观察小灯泡发光由变，记录小灯泡暗和亮时的两个电流值。 F 实验结论 问题探讨 分组实验5:探究电流与电压的关系 实验名称 电流与电压 实验目的 通过同一段导体中的电流强度与它两端的电压成正比,与电阻成反比. 实验原理 实验器材 3个，直流安培计，直流伏特计，电池组，单刀开关，导线若干。 实验步骤 安培计用－、0．6两接线柱，伏特计用－、3两接线柱。电源用1个蓄电池。 查电路的接线无误后，闭会单刀开关，读出电路中电流强度I和R两端电压U，把测得的电流和电压值填入表3．7－l。 直流伏特计正端改接“15”接线柱，依次改变串联蓄电池的数目为2个、3个，测出流经电阻R的电流强度和电阻两端的电压U。 实验结论 问题探讨 分组会实验6:探究电流与电阻的关系 实验名称 实验目的 实验原理 实验器材 3个，直流安培计，直流伏特计，6伏蓄电池组，单刀开关，导线若干。 实验步骤10欧定值电阻与直流安培计、电源、开关组成串联电路。安培计用“－、0．6”两接线柱，电源用3个电池串联的电池组。 检查电路接线无误后、闭合开关，读出电路中的电流强度I。 依次将电阻换成20欧，30欧的定值电阻，并分别记录下通过电路的电流强度I。 把各次测得的电流强度I与对应的电阻值记下 实验结论 问题探讨I跟这段电路的电阻R有什么关系， 分组实验7:伏安法测电阻 实验名称 伏安法测电阻 实验目的 用电流表,电压表测电阻 实验原理 R=U/I 实验器材 灯泡、电源、开关、导线、电压表、电流表、变阻器 实验步骤 按要求接好电路图 连接电路时开关应该处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放在最大电阻值的位置。电压表和电流表的正、负接线柱要连接正确。 闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变小灯泡两端的电压 使电压表的示数分别为0.5V、1.0V、1.5V、2.0V、2.5V，同时观察电流表的示数和灯泡的亮度 根据五组测量数据，计算出不同电压下小灯泡的电阻值。 实验结论 加在小灯泡两端的电压越大，灯泡的电阻也就越大，这是由于灯泡灯丝电阻值