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高二政治文化生活 第五课第一课时文化创新的源泉和作用（学案） 高二政治组 编制人:石菲菲 刘燕飞 石晓娜 王汉兵 班级： 姓名： 学习目标: 1．识记文化发展的实质、实践是文化创新的源泉、文化创新的巨大作用。 2．理解社会实践在文化创新中的作用，理解文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣。 3．通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实践的作用，来完整地把握二者之间的辨证统一关系。 二、学习重点、难点： 文化创新的源泉、动力及文化创新的作用 三、学习方法：自主学习，合作探究。 四、课堂自主学习： （一）不尽的源泉，不竭的动力 1．文化在交流的过程中_______________，在继承的基础上______________ ，都包含着 ________________的意义。文化发展的实质就在于__________________。文化创新，是_________________发展的必然要求，是文化自身发展的___________________。 2．实践，作为人们改造__________________的活动,是一种有___________________，有____________________的社会性活动 3．社会实践是文化创新的____________________。 4.文化自身的继承与发展是一个________________的过程。所以，社会实践是文化创新的_________________和________________。 （二）巨大的作用，深刻的意义 1．创新，是一个民族进步的_________________，是一个国家兴旺发达的_______________。 2．文化创新的作用，既表现为__________________，又表现为__________________。 3．________________，________________，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。 4.__________________，是一个民族永葆生命和富有凝聚力的重要保证。 (三)呼唤文化创新的时代 1．_______________从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。 2.谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该_________________地投身中国特色社会主义的伟大实践中去。 提出疑惑： 通过你的自主学习，你对本课还有那些疑惑，请把它写在下面的表格内： 1. 2. 3. 4. 合作探究： 1、“问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹的这一诗句蕴含了文化生活的什么道理？请简要说明。 2．辨析：“眉头一皱，计上心来。”因此，文化创新来自创作者的灵感，依靠创作者的聪明才智。 3、有人说“文化创新是文化创作者的事情，与一般群众无关”，你如何理解这一观点？ 课堂达标练习： 1．亚里士多德是古希腊哲学家，同时也是一位生物学家。他曾经解剖过几百种动物，从外部结构、生活习性、生殖方式到毛发、血液等各个方面，都对动物进行了详尽的研究。通过研究，他发现他的老师柏拉图的“理念论”是错误的。有人批评他背叛师门，亚里士多德却说：“吾爱吾师，但吾更爱真理。”由以上材料可知(　　　) A．文化创新的根本途径是社会实践? B．文化创新必须推翻前人的观点? C．真理比老师更重要? D．亚里士多德从柏拉图的学说中得到了启发 2．关于文化创新与社会实践的关系,正确的是（??? ） ①文化创新可以推动社会实践的发展 ②离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木 ③文化创新能促进民族文化的繁荣 ④社会实践是文化创新的动力，文化创新可以推动社会实践的发展 A．①② B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④ 3.社会实践是文化创新的源泉,也是文化创新的动力和基础。因此,中华民族文化要实现创新就必须（??? ） A．对传统文化进行大胆的抛弃?????????? B．植根于传统文化的丰沃土壤 C．立足于社会主义现代化建设的具体实践 D．面向世界,汲取世界各国文化 的优秀成果 4、今天我们应如何看待孔子的儒家思想（??? ）、 （1）对今天中国人的价值观念、生活方式有深刻的影响 （2）其消极作用已随时代的发展而消失 （3）已经不适应今天时代的发展要求 （4）要“取其精华，去其糟粕”，批判的继承 A、（1）（2）????? B、