基于swot分法的园林建筑设计课程改革探索(投稿).doc

基于SWOT分析法的园林建筑设计课程改革探索 The Reform in Education of Landscape Architecture Based on SWOT Analysis 徐珊珊 河南科技大学园林系，邮编471003 摘要：园林建筑设计作为园林专业的必修课，是诸多高校本科阶段的核心课程之一，也是学生考研的常考专业课。突出学科特色，有针对性的进行园林建筑设计课程改革具有重要的意义。本文以SWOT分析法原理为依据，以园林建筑设计课程为对象，分析课程内部所具有优势、劣势，以及在当前学科发展和社会大环境下的机会、风险等外部因素，旨在明确学科优势，最终探讨本课程的改革策略。 Abstract： As a compulsory?course , Landscape Architectural Design??is one of the core?curriculums?in many universities,?but also?often?used in Graduate Candidate Test?.?It is very important to prominent features of the subject and continually?reflect?on?teaching?behavior. Based on the characteristics of higher education in Landscape Architectural Design specialty, this paper analyzed strengths and weaknesses in the current situation. The aim is to investigate the?strategies of curriculum reform. 关键词：课程改革；SWOT分析法；园林建筑设计；高等教育 Keywords：Reform in Education; SWOT Analysis; Landscape Architecture; higher education SWOT分析法又称态势分析法，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。最初是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的，应用于企业战略研究与竞争分析，是战略管理和竞争情报的重要分析工具。 SWOT分析的基本原理是把组织内外环境所形成的机会（Opportunities），风险（Threats），优势（Strengths），劣势（Weaknesses）四个方面的情况，结合起来进行分析，以寻找制定适合组织实际情况的经营战略和策略的方法[2]。如图1所示，该法具有分析直观、使用简单的特点，迄今为止已被应用在许多领域上，如学校的自我分析、个人的能力自我分析等方面。 图1 SWOT分析法基本原理示意图（来源：自绘） 园林建筑设计的SWOT分析 本次以SWOT分析法原理为依据，以园林建筑设计课程为对象，分析课程内部所具有优势、劣势，以及在当前学科发展和社会大环境下的机会、风险等外部因素，旨在明确学科优势，最终探讨本课程的改革策略。 3.1优势 （1）学科特色鲜明 园林建筑的设计是以园林为背景，通过人工方法营建户外建筑物和构筑物的过程。追求与景观环境和谐，融入并强化景观环境固有的肌理与特征，重组、建构园林建筑与环境之间和谐的新秩序，是园林建筑设计的基本准则[3]。园林建筑不仅具有传统建筑的功能，提供人们休憩、停留的场所，同时也起到点景、观景、组景等景观作用，是真正实现建筑——环境——人三者互动的设计。 （2）文化意境浓厚 中国矗立在不同历史时期政治、经济、文化、科技条件下，秦砖汉瓦、寺塔、一全景式展现中国文化的百科全书既是艺术又是科学,是多学科交叉综合的学科,涉及人文科学、社会科学、自然科学、工程技术以及艺术创意,这就意味着它们在风景园林人才的知识能力素质结构中都是不能偏废、不可或缺的3个层面，其一为保护理论及其课程(以建筑、城市与景观的理论与历史为基础)；其二为保护设计及其课程(包括建筑、城市、景观等方面，以建筑设计及其理论、城市规划与设计、景观规划与设计为基础)；其三为保护技术及其课程(以结构、材料的现代技术应用为基础[6]。这些都是园林建筑可以借鉴的资源。 （3）设计理念更新带来生机活力 创新是时代的特色，新的设计理念同样影响着园林建筑的发展。自早期强调“统一、均衡、比例、尺度”，工业时代柯布西耶创作萨伏伊别墅提出的“新建筑五点”、赖特“流水别墅”倡导的有机建筑理论，体现功能主义的格罗皮乌斯“包豪斯学院”校舍，直到后工业时代，个性、矛盾、变化、拼接的表现形式，建筑已经经历了从古典主义、现