2016年下学期初一月考语文试题卷.docVIP

总分120分，考试时间150分钟 一、基础知识与积累（20分）　　下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）　　A、抖擞（sǒu） 莽撞（mǎng）?? 菜畦（qí）?? 地窖（gào）　　B、殷红（yīn） 腻味（nì） 花蕊（ruǐ）?? 凄楚（qī）　　C、蝉蜕（tuì） 收敛（niǎn）??? 遴选（lín）?? 恣情（zì）　　D、颓唐（tuí） 牛犊（dú） 粗糙（cāo）?? 聘用（pìn）　　下列词语中没有错别字一项是（??? ）（2分）　　A．讴歌 深邃 五光十色 变换莫测 B．遗孀 诅咒 轩然大波 手不释卷　　C．倜傥 陌生 人迹罕致 人才济济 D．轮廓 嗫嚅 著作等身 灰心伤气　　下列有关课文说法有误的一项是：（??? ）（2分）　　A、《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思念，第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。　　B、《展示华夏文化魅力》是一篇人物通讯，之所以以“展示华厦文化魅力”为题，是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处，就在于他在设计中融进了中国--华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。　　C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。　　D、《赵普》叙事简洁，详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人，为何奏荐此人，而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏，通过“复奏如初”，显示赵普的为人，反映他超人的毅力和坚定的意志。　　4、咬文嚼字 4分 　　“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。通过开展发送红色短信，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。　　（1）第处词语赘余，应删去? 。　　（2）第处搭配不当，将?改为?。　　（3）第处成分残缺，应在句末添加?。　　（4）第处语序不当，应调整为。　　5、下列加点成语使用不恰当的一项是（?? ）（2分）　　A、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。　　B、它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。　　C、这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。　　D、当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。　　6、仿造例句在下面横线上补写相应的内容。（2分）　　例：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。　　（1）如果我是清风，我????。　　（2）如果我是春雨，我?? 。　　7、默写（每题一分，4分）　　（1）戎马关山北。　　（2）杜甫《登岳阳楼》中描写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势的诗句是???，乾坤日夜浮（4）横眉冷对千夫指，（鲁迅《自嘲》　　8、口语交际：阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢？（友情提醒：劝告别人要晓之以理，动之以情）（2分）_________________________________________________________　　二、现代文阅读（34分）　　（一）阅读下面短文，完成9-12题（8分）　　（1）窗外正飘着绵绵细雨，我地缩在椅子上，心里烦透了：这道题算可这么多遍，怎么总是做不出来。我无奈的一甩头，瞧见一只飞虫正沿着墙往上爬。这时，旁边的一个本来一动不动的小黑点突然向小飞虫扑去，那动作太突然太快了，把我吓了一跳。仔细一看，原来是一只小蜘蛛，黑白相间的腿，褐色的夹杂黄色条纹的身躯也挺“漂亮”的，小蜘蛛没有扑到飞虫，就绕道飞虫的前面，双方相持着。　　（2）我的感觉就如暴风雨将至的那般压抑、难耐，我料定一场生死搏斗就要爆发了。可当蜘蛛向飞虫发起进攻时，小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。小蜘蛛就开始绕着飞虫转起圈来，并不时的用脚在飞虫的身上比着--它正抽丝缠在飞虫的身上。眼看着小飞虫就要被缚住了，我也替它着急起来。可这飞虫也许是怯懦了，只知晃晃脑袋，像在求饶。不反抗，怎么能救得了自己？我可怜这只小飞虫，可我不愿去救它，因为他是一个连自己都不敢救的懦夫，这一次我可以救它，那么下一次呢？也许它仍会被吃掉。　　（3）我讨厌那只蜘蛛，它如强盗一般夺取别人的生命来延续自己的生命，可它毕竟懂得为了生存要去斗争，决不放弃。我甚至有点欣赏它这种精神，这才像个强者。　　（4）蜘蛛仍在独