2010年考纲读及备考建议(程月明).docVIP

2010年考纲解读及备考建议 潜山县黄铺镇中心学校 程月明 考纲解读 《中考物理考试纲要》规定了中考的范围和要求，是中考命题的重要依据，对于中考复习具有指导作用，A、考试要求在知识点上的一些变化 注：红字为增加内容，蓝色为删除内容 一、物质的形态和变化 3、会使用温度计测量温度（包括正确读数、规范使用等） 二、物质的属性 1、知道什么叫物体带电，物体具有磁性、导电性、绝缘性、超导现象等。 5、经历科学探究物质密度的过程，会用实验器材较为准确地测量一般物体的密度；并能阐明测量固体和液体密度的方法及过程。 四、多种多样的运动形式 1、知道机械运动的概念，能结合具体实例阐述当选择不同的参照物时，对所研究物体运动的描述一般不同的，即所谓物体机械运动的相对性。 3．能举例说明电磁波在实际生活中的作用。 5．会规范使用毫米刻度尺测量长度。 五、机械运动和力 6、能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度之间的关系；能结合实际说明如何增大有益摩擦或减小有害摩擦。 9．知道二力平衡条件；能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态（能对物体进行简单的受力情况分析，如一对平衡力、作用力与反作用力等）。 16、知道浮力产生的原因，经历科学探究“阿基米德原理”的实验探究过程；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式F浮=ρ液gⅤ排进行简单的计算。 17、能通过简单的受力分析以及二力平衡条件等知识判断具体情况下物体的浮沉。 六、声 1．知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质（不能在真空中传播）。知道声音在固体、液体和气体中传播速度上的差异。 七、光 8、知道光的色散现象。 9、知道描述凸透镜的几个物理量相关概念。如焦点、焦距、物距、像距等。 12、知道光是电磁波。 九、内能 2、知道内能的概念，知道内能是物体能量的一种基本形式；知道内能和物体温度之间的关系，即对于确定的物体，它的温度越高，其内能越大。 十一、电和磁 8、理解电功率的概念，经历实验测量用电器电功率的过程，并能运用关系式P=UI进行简单的计算。 8、理解测量用电器电功率实验的原理；经历实验测量用电器电功率的过程。 9、理解电功率的概念，并能运用关系式P=UI进行简单的计算。 从今年考纲的考试要求变化来看，有些是降低了对知识点的要求，尤其是一些抽象的、学生难以理解的知识点做了很大的调整，要求上更具体、更明确。例如像光的色散，电磁波这部分删去，主要是学生难以理解，而浮力及浮力的计算，去年就降低了要求，今年删去了这部分内容，但是我个人认为也有可能以探究的形式出现在试题中；又如新增的部分“理解测量用电器电功率实验的原理”，给我们一个信号，在电功率测量这方面有所加强，尤其是利用电能表测量家用电器的功率，值得各位重视。 B、实验上一些变化 考纲中列出了初中阶段的一些基本实验，今年共有14个，其中新增一个实验。具体如下： 1．长度的测量 2．（探究）光的反射（定律）和折射（规律） 3．（探究）凸透镜成像（规律） 4．物质密度的测量 5．（探究）杠杆的平衡条件 6．测量滑轮组的机械效率 7．（观察）物质（晶体）的熔化 8．连接串联和并联电路 9．电路中电流和电压的测量 10．（实验）探究欧姆定律 11．“伏安法”测电阻 12．测量小灯泡的电功率 13．研究电动机的工作原理 14．（实验探究）如何产生感应电流 从考纲实验部分变化不难看出，今年着重科学探究方法的实验技能考查。正如纲要说明部分所说，在学业考试中，对于过程和情感领域等课程目标的要求，我们将会努力通过改革试题提问的角度、学生答题的要求等各方面，使其在一定程度上体现出来。近几年中考物理题中科学探究及实验题的分量有所提高。科学探究及实验题的类型主要有：(1)考查对问题实验过程的感悟;(2)考查各种仪器在科学探究及实验中的作用;(3)考查科学探究中对实验数据的处理;(4)考查学生自主设计性实验。系统全面地复习每个实验及相关的基本内容，然后带着疑问走进实验室进行科学探究，操作练习，观察实验现象，分析实验结果，从而弥补知识上的不足。 备考建议 一、重视基本概念和规律 在复习中，面对实际学情，针对课程标准，初中物理中基本概念、基本公式、单位及换算、实验目的原理等梳理出来，以帮助学生在脑海中形成完整和深刻的印象。同时，重视如下几点： 1、要引导学生对物理概念建立过程的理解。因为通过分析近几年的各地中考试题后，我们不难发现，物理中考试题越来越重视和突出对物理概念建立过程的考查。比如鉴别物质的密度;比较压力作用效果的压强;比较做功快慢的功率;热量与物质关系的比热容;电流与电压关系的电阻等等。 2、设法纠正学生从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识和判断譬如，认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反;物体的运动需要力等对概