教育部参赛--Module 1. Unit 2. He’s cool.---崔永红.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教育部参赛---Module 1. Unit 2. He’s cool.---崔永红 教案背景： 面向学生： 小学 学科： 英语 课时： 1课时 课前准备：A、教具准备------录音机、磁带、 单词卡片、课件等。 B、学生准备------自己家人或朋友的照片。 教学课题：Module 1. Unit 2. He’s cool. 三、教学目标 知识目标： 掌握下列单词的读写，并能熟练运用： cool, little, cute. 熟练使用句子：This is…He/She/ＸＸ is very+adj. 会用所学的形容词描述自己、家人和朋友。 技能目标： 学会描述人物的性格特征。 增强学生的英语口语表达和运用能力。 情感目标： 培养学生热爱家人的积极情感。 引导学生运用所学知识进行交流的兴趣和积极性。 教材分析： 本节课在前面学习的基础上继续学习使用句型This is…He/She/ＸＸ is very+adj.描述人物的性格特征，加之新词汇较少，因此学习内容相对来说比较简单；四年级的学生已经有一年多的英语学习基础，活泼好动，好奇心强，有很强的竞争意识和表现欲望。 教学方法： 听说法，任务教学法，情景教学法 教学过程： Step 1、回顾旧知，导入新课 复习旧知：通过学生熟悉并且感兴趣的