第三课八国联军侵华战争.doc

永济市城东初级中学 电子备课 （ 2015 至 2016学年度第 一 学期） 学科：历史 年级： 八年级 教师： 杨山山 2015年9月15日 城东初级中学教学设计 八年级 班 历史 学科第 一 单元第 课时总 1 课时 课题 八国联军侵华战争 课型 讲读、讨论 主备人 杨山山 李培英 教学目标 知识与能力： 通过讲故事、看录象等，使学生了解八国联军侵华的基本史实。 过程与方法： 结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。 情感态度与价值观： 通过学习本课中八国联军侵华战争的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难：中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。 教学重难点 重点：八国联军的侵华战争、《辛丑条约》是本课的一重点。 难点：“分析《辛丑条约》对中华民族的危害”是本课的难点。 教学课时 1课时 教 学 过 程 二次备课 教 学 过 程 教学 步骤 教学活动 设计意图 导入 新课 展示《帝国主义瓜分中国简表》和《时局图》录象，引导学生回顾甲午中日战争以来中国民族危机的加深。 调动学生的注意力，吸引学生学习兴趣。 学 习 新 课 八国联军侵占北京 展示义和团旗帜等图片，学生讲述自己收集到的义和团的故事。播放《八国联军入侵中国》录象，学生看录象。 动脑筋： 下边一组照片，记录了八国联军的哪些罪行？你能选择其中一幅照片，叙述一下八国联军的罪行吗？ 学生看图片结合查找的资料，回答问题。 培养学生收集资料的能力和运用资料的能力，以及用口头语言表述历史史实的能力。 辛丑条约 出示〈辛丑条约〉的内容，学生熟悉条约内容，找到适合自己的记忆方法。动脑筋： 结合〈辛丑条约〉的主要内容，你能谈谈这个条约给中华民族带来哪些危害吗？ 完成对学生的学法指导。? 培养学生分析问题的能力。 活动与 探究 议一议：〈辛丑条约〉签定以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。这种说法是否有道理，为什么？ 培养学生团体合作精神。