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第三章 天气与气候 学案设计初稿 （区初一中心组 卜虹艳） 第一节 多变的天气 一、课标解读： 1、知道天气和气候的区别,并在生活中正确使用这两个术语. 2、识别常用天气符号,能看懂简单的天气图. 3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性. 二、过程与方法 学习主题一: 天气及其影响 天气与战争 1991年海湾战争中,美军虽然有夜视和红外设备,但由于沙漠地区气候炎热,飞沙漫天,扬起的尘土曾使军事雷达,无线电设备受到干扰,而导弹,卫星,飞机都难以正常工作,多国部队一些非战斗而死亡的人员,其死因多与天气条件导致的武器失灵有关. (一) 了解天气与气候的联系和差别. 1.你有留意天气预报吗? 请你收集相关的天气资料,预报本地天气基本情况. 据你观察,天气预报通常会播报多长时间的情况呢? . 2. 你曾留意有关气候的报道吗? 气候数据的作用在哪里? 请看下面的一个例子. 寒假期间, 在北京读书的王芳决定去广州旅游. 同时她的妈妈则参加了新加坡的出国旅游团. 为了准备行装, 王芳特地去图书馆查了有关广州和新加坡的资料 ( 如下图所示 ). 王芳看到后, 立刻将原来放进行李的羽绒服拿出来, 又叫妈妈多带两套夏装去. 这是为什么,你知道吗? 下面我们就来看看天气和气候有什么区别和联系吧， 观察上面的两份资料，你会发现：: ①无论描述天气还是气候， 都围绕 和 两方面。 ②天气反映的是一个地方 的大气状况，天气的两个重要特点是 和 。 ③气候反映的是一个地方 的天气状况， 气候的两大要素是_ 和 。 ④天气具有 (多变、稳定) 的特点， 天气所表述的是 (短、长) 时的大气状况； 气候是对 (短、长)时天气状况的概括，气候所表述的特点是 (多变、稳定) 的。 （二） 下列材料反映天气对人类的影响，请将代号填入与之相应的空格内： 材料一：1979年1月，欧洲遭到了一次大风雪的袭击，德国北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷入雪中无法开动。 材料二：1854年11月，历史上著名的克里来亚战争正在进行，这时候，黑海上突然狂风大作巨浪滔天，英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。 材料三：瑞雪兆丰年。 材料四；今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时侯那里每天的最高温度是零下二十多摄氏度，真够冷的，但我喜欢，可以乘雪摩托车上山。 材料五：今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥坐椅都大风掀翻，许多房屋被吹倒。 材料六：春暖花开防过敏。 材料七：通知： 因雨，校运会推迟至下周进行。 人类活动 农业 旅游 军事 城市建设 交通 健康 体育 材料代号 学习小结： 1．大气冷热、干湿运动等状况天气是一个地方短时间内的。 2．天气是变化无常的，是对某个地方短时期内大气综合状况的描述。 3．描述天气可以从气温、气压、降水、风和湿度等方面进行。 学习主题二：明天的天气怎么样 人类最早的气象预报 人类经过长期的观察，发现在天气变化前夕，某些动物有特定的反应,如：雷雨前燕子低飞，蚂蚁搬家等。天空云状以及其他方面也会发生变化，例如天气谚语：“天上云勾勾，地上雨淋淋”，“东虹日头西虹雨”等等，这大概就算是人类最早的天气预报了。 1、有一位业余气象观测者，每天都用气象符号记录当地的天气。下图是他一周的天气记录，请你根据他的记录写出一周的天气变化。 2、观察下面的四幅图，思考图中所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当？为什么？ 3、下面四种天气中，出现那种天气预警信号时，中学生不用上学？ 学习主题三：我们需要洁净的空气 大气中的微小颗粒可以在空气中悬浮几天或几个星期，而每个人平均每天呼吸几百立方米的空气，如果人们不断吸入受污染的空气就会对身体产生慢性不良影响，如果吸入受到严重污染的空气可以造成哮喘和死亡。 请你尝试阅读空气质量数据，填写空气质量报告： 1、下列表格为北京2005年2月9日的空气质量数据： 主要污染物 污染指数 空气质量级别 SO2 87 二级 NO2 54 二级 可吸入颗粒物 114 三级 空气质量报告：空气中的主要污染物为 ，空气质量属 级。 2、你能从这幅地理漫画3-1中看出这是反映那些问题吗？ (1)“地球出汗了”是指 现象，又称 效应。 (2)这种现象主要是由大气中的 含量增加而产生的。 (3)以下哪种不是导致地球“出汗”的原因？（ ） A工业生产中，大量利用煤作为燃料