2011江苏省小语文教师网络培训.docVIP

2011江苏省小学语文教师网络培训课程介绍 本课程按照小学语文新课程标准的基本理论以及教育部和我省小学语文教师全员培训的要求，确定了培训内容和要求。课程全方位地阐述了做好一个小学语文教师必须具备的各方面的要求，既阐述了语文教育观念的新变化，也介绍了小学语文课堂教学的新发展。本课程的主要内容包括：专家讲座、课堂观摩、评课说课，以及在线阅读、在线讨论等。 课程框架 1、新课程教学理念的梳理与提炼——阅读教学的两个转向 2、新课程热点问题的扫描与分析——活力课堂与有效教学的现实解读 （二）教学实践能力提升（10课时） 1、教材解读与分析 2、课堂教学设计理念与方法之一（阅读教学设计） 3、课堂教学设计理念与方法之二（作文教学设计） 4、教学评价的基本理念与方法（侧重于命题设计） （三）教学研究能力提升（6课时） 1、研究意识的提高 2、语文研究方法 （四）人文素养提升（3课时） 模块一 新课程教学理念提升 学习目标 什么是新课改？为什么要进行新课改？新课改要注重改什么？面对新课改我们存在哪些问题和困惑？……通过本模块的学习，旨在帮助教师对新课程实施以来的问题进行梳理和反思，进一步明确新课程的基本理论，加深对新课程理论的认识；相关专题讲座的学习，增强课程意识，自觉地投身不断深入的课程改革。 1．新课程教学理念的梳理与提炼《阅读教学的两个转向》 2．新课程的热点问题扫描与分析《活力课堂与有效教学的现实解读》 讨论题 1、新课程实施以来，小学语文课堂教学发生了哪些可喜变化？还存在哪些问题？该如何解决？ 2、什么是活力课堂？新课程背景下的活力课堂，有哪些特点？结合自己的教学实践，谈谈如何构建活力课堂。 3、新课程的实施与教师专业发展有着怎样的关系？如何在新课改不断向纵深发展的浪潮下提升自己的专业水平？ 资料链接 1、《语文课程标准》与《语文教学大纲》的比较研究 /post/200405/22749.html 2、倪文锦：中国大陆语文课程改革的新趋势 /userlog/14985/archives/2006/28597.shtml 3、现代语文教育百年历史回眸 /gzyw/jszx/grzj/zyszj/wbh/myjxyj/200511/236573.htm 4、语文课堂教学有效性研究 /Article/ShowArticle.asp?ArticleID=5421 5、识别你的教育哲学 /view/2ceca618227916888486d732.html 6、2009年小学语文热点与前沿问题研究综述 /teacher/201003/29704.html 7、中国教育新闻网 / 模块二 教学实践能力提升 学习目标 学习教学理论的目的是促进教学实践。如何将新课程理念落实到语文教学实践，不断提高教学实践能力和水平，是广大一线教师面临的一个大问题。我们期待通过本模块的学习帮助教师树立正确的教材观，掌握苏教版教材特点，提高把握和处理教材能力；掌握教学设计的核心理念，进一步提高阅读教学、写作教学的设计能力；树立准确的评价观，掌握主要的评价方法（侧重命题设计），发挥评价的正向价值。 1．教材解读与处理《教材解读与处理》 2．课堂教学设计理念与方法之一（阅读教学设计) （1）在线阅读：有效教学的基础环节——有效教学设计（撰稿人 王聚元） （2）专家讲座：综合同构教学法与语文教学研究 韩瑞泰南京市鼓楼区教育科学研究所 （3）课例观摩：三位分别来自无锡、江阴、如皋的特级教师课堂实录，并由执教者说教学设 计初衷和课后反思，专家评课。 课例观摩分以下四个模块：1.课前说课2.课堂实录3.课后反思4.专家评课 无锡 乔炜 《槐乡五月》；江阴 何琼 《爱因斯坦和小女孩》；如皋 姜树华《鞋匠的儿子》 （4）推荐阅读 《小学语文课堂教学设计透视与导引》杨华 王一娴主编,世界图书出版公司2010年6月版 《小学语文课堂成败探究》张文质、窦桂梅主编，华东师范大学出版社2008年10月版 《小学语文名师课堂深度解析》张文质、窦桂梅主编，华东师范大学出版社2008年10月版 《小学语文名师同课异教实录》张文质、窦桂梅主编，华东师范大学出版社2008年10月版 3．课堂教学设计理念与方法之二（作文教学设计） （1）视频讲座：小学作文教学的内容和方法 （2）课堂实录:我的一次科学尝试 4．教学评价的基本理念与方法（侧重于命题设计） （1）在线阅读 科学命题：有效学业评价的一个重要保证案例分析 资料链接 /xueshulunwen/64.htm 2、谈新课程标准下语文阅读教学 /view/a7ee403a580216fc700afd75.html 3、阅读教学应充